2010-2011学年度第一学期库仑定律 教案-----在教学中渗透美育教学案例教学目标(一)知识与技能1.掌握库仑定律要求知道点电荷的概念理解库仑定律的含义及其公式表达知道静电力常量.2.会用库仑定律的公式进行有关的计算.(二)过程与方法通过演示让学生探究影响电荷间相互作用力的因素再得出库仑定律(三)情感态度与价值观培养学生的观察和探索能力重点:掌握库仑定律难点:会用库仑定律的公式进行有关的计算
2010-2011学年度第一学期我们周围的磁现象教案-----在教学中渗透美育教学案例一.教学目标(一)知识与技能(一)知识与技能1列举磁现象在生活生产中的应用了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响与磁相关的现代技术发展2了解地磁场3了解磁性材料二.重点与难点:重点:电流的磁效应和磁场概念的形成难点:磁现象的应用四教学过程:(一)引入:介绍生活中的有关磁现象及本章所要研究的内容
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一个永远的乡村教育得坚守者?温美云有一种人生最为美丽那就是老师有一种爱最为神圣那就是师爱他很清楚他需要什么带着美好的憧憬肩负着神圣的使命在农村小学教育管理岗位上他一干就是16年他理解教育所以对教育充满梦想他向往教育所以对教育充满追求爱岗位爱学校爱每一个教师爱得无怨无悔他像父亲给教师们带来了幸福和快乐 l blogid=9ed5e00d0100zbf6url= t _blank ?? 在甘肃
清新三中2010—2011学年度第一学期高二级物理科学困生转化总结?一 首先找到学困生学困的原因 辩证唯物主义认为:内因是事物发展的内部矛盾外因是事物发展的外部矛盾外因通过内因而起作用内因是事物发展变化的根本原因既然要解决学困问题一定要找好学困的内因外因部分学困生缺乏学习兴趣有些学困生也曾努力过但由于方法或外因的影响成绩未能提高他们便认为自己不是学习的材料渐渐对学习失去了兴趣我把他们称为无兴趣型
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浙江省永康市教育局教研室(通知) : 永教研[2008]89号 : : 关于公布2008年中小学教育教学论文案例评比结果的通 知各中小学幼儿园教育辅导中心:2008年永康市中小学教育教学论文案例评比的结果已揭晓现将获奖名单公布如下:附一:高中职高各学科教育教学论文案例获奖名单附二:初中各学科教育教学论文案例获奖名单附三:小学各学科教育教学论文案例获奖名单附四:幼儿教育教学论文案
坚守永恒的青春朗费罗曾经说过青春是多么美丽只有勇于去坚守善于珍惜青春才会无怨无悔不知不觉自己已经打开初三之所以神秘的大门在此之前自己还整日沉浸在欢歌笑语之中自己的学习成绩也是毫无起色青春也就这样的被我残忍的掠夺而现在我已逐渐明白荒废青春也就等于荒废了自己的生命现在的我早已从那初一初二那幼稚的心灵转变得成熟起来的确坚守青春我成熟了许多坚守永恒的青春你会发现一切都变得神秘一切都变得美丽一切都变得
美德教育案例柳州市第四十八中附小 梁瑞珍:李嘉诚 性别:男 年龄:12岁特殊表现:对学校的集体生活适应较慢在学校表现的任性不合群自己的东西不让别人动语言粗鲁甚至时不时讲脏话性格孤僻胆小不愿与老师同学交流个案分析:针对李嘉诚同学的个性心理特点经调查了解就发现形成孩子这种状况的原因有很多主要是由于父母常年打工在外他成了一个典型的留守儿童从小除了爷爷奶奶很少与人接触家里对其甚是娇惯一切
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