第 23卷 第1期
第 12 卷第 2 期
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第28 卷第12 期
第21 卷
恩施职业技术学院学报
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级农业推广概述国外农业推广体系状况启示及发展趋势农业推广的理论与框架第四章 农业推广:理论与实践农业推广概述(一) 推广的来源 推广一词在我国的公元5世纪就已经出现南朝梁太子肖统在他的《文选》序言中说若其纪一事咏一物风云草木之兴鱼虫禽兽之流推而广之不可胜载矣推而广之简称推广国外使用推广(extension)一词最
农业教育科研推广是构成农业发展的三要素三者相互作用相辅相成缺一不可农业推广是将新知识新技术新信息新技能应用于农业生产上使之变成农业现实生产力的有效手段我国古代把农业推广称为教稼劝农课桑我国推广一词用于农业活动最早记载是在宋代国外使用推广一词最早见于1866年英国剑桥大学和牛津大学的大学推广一词1914年美国国会通过了【农业合作推广法】(史密斯—利弗法)使农业推广法制化同时也给农业推广赋予了新
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生物统计学精品课程建设的实践与体会 摘 要:根据21世纪对生物统计学课程的重新定位在生物统计学精品课程建设中重点突出了教学方法和教学手段的改革强化了学生能力的培养 关键词:生物统计学精品课程教学改革 一引言 随着生物 科学 的 发展 只有定性的结论已不能满足实践的需要实现生物科学结论定量化是人们长期追求探索的目标生物统计学是生物学科定量化的重要分析理论与方法生物统计学是生物学科应具备的
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