相关文档

• 导体与绝缘体_研究_.doc

  《导体与绝缘体》研究课教案：参考李建荣的教学设计【教材分析】《导体与绝缘体》是教科版小学科学四下第一单元第五节的内容。其教学内容可分为两个部分。第一部分检测身边的物体是否导电。本活动着重解决两个问题，一是通过检测一根铁钉的导电性，让学生经历一项有价值研究活动，使学生明确科学规范的使用电路检测器进行检测的重要意义。二是通过引领学生对有结构的20种常见材料的科学规范的检测活动，引导学生认识导体和绝

• 导体与绝缘体_研究_.ppt

  导体与绝缘体制作电路检测器比一比像铜丝那样容易导电的物体，叫导体。像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体。1、预测铁钉能否通过电流使小灯泡发光，做好记录。2、使“电路检测器”的两个检测头相互接触，检验小灯泡是否发光。3、用两个检测头接触铁钉的两端，观察小灯泡是否发光。4、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮”或“不亮”的情况记录下来。用“电路检测器”检测铁钉是导体还是绝缘体结论：铁钉是导体。 测一测找

• 导体与绝缘体.doc

  2013九年级物理学科集体备课教案序号： 九年级 集体备课时间： 个人授课时间： 交流课(是否) 授课时间： 授课地点： 课题：导体与绝缘体课型：新授备课人：周萍授课形式：教学目标知识目标：知道物体按导电性可以分为导体和绝缘体两大类理解导体和绝缘体的概念能力

• 导体与绝缘体.doc

  《导体与绝缘体》导学案年 级四学科科学教师时文斌 签字学习内容导体与绝缘体学习目标1.初步学会判断生活中哪些物体是导体哪些物体是绝缘体2.能对所收集的信息进行整理与分析并提出问题3.形成认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识学习重点检测区分20种物体是导体还是绝缘体学习难点科学分工合作制定探究计划学习准备每组一套材料包括试验记录表小组实验评价表及实验盒导学过程温故互查1二人小组互查电路检

• 导体与绝缘体.doc

  研究型教学模式备课模板教学内容 导体与绝缘体目标及重难点教学目标：1有的物质易导电这样的物质叫做导体有的物质不易导电这样的物质叫做绝缘体导电性是材料的基本属性之一2根据任务要求制定一个小组的研究计划并完成设想的计划实施有关检测的必要步骤并整理实验记录3学会与人合作培养尊重事实的实证精神认识到井然有序的实验操作习惯和形成安全用电的意识是很重要的教学重点 ：什么是导体和绝缘体导电性是材料的基

• 导体与绝缘体.doc

  导体与绝缘体2014年5月21日教学目标：1经历对多种物体进行预测检测与记录等活动过程对所收集的信息进行整理与分析提出问题2形成尊重事实的科学态度认真细致的探究习惯和安全用电意识3初步学会判断生活中哪些物体是导体哪些物体是绝缘体教学重点：检测区分25种物体是导体还是绝缘体教学难点：教室电器设备的绝缘体材料和安全用电事项教学准备：学生：每组一套材料包括电路检测器科学记录表及实验盒泡沫螺丝刀海绵

• 导体与绝缘体.doc

  导体和绝缘体教学目标：1．能根据生活经验区分各种材料是否能导电能用实验的方法验证各种材料是否导电能说出对实验材料分类的依据并进行分类和记录2．愿意把自己知道的区别导体和绝缘体的方法及安全用电的方法与其他同学交流重点：能分别举例说明有的材料容易导电有的材料不容易导电能用自己的话解释导体和绝缘体的概念难点：能鉴别常见行为是否符合安全用电要求并说出理由能辨别一种常见的电动玩具的各部分由哪些材料组成

• 导体与绝缘体.doc

  《导体与绝缘体》教学设计一???? 教材分析与处理1??? 教学分析本课是教科版《科学》四年级下册电单元的第五课本课教学内容分两部分第一部分：检测区分25种物体是导体还是绝缘体目的有两个：一是提供足够的材料让学生积累充分的感性经验初步建立导体和绝缘体的概念二是保证每个学生实验的充分参与教材以检测一块橡皮作为研究的开始用电路检测器检测一块橡皮是简单的这里的编写意图显然不在于对一块橡皮的检测结果

• 导体与绝缘体.doc

  《导体与绝缘体》教学设计 教学目标能会用电路检测器检测导体和绝缘体能认识我们身边的导体和绝缘体知道安全用电的重要性教学重难点本课时的重点为能会用电路检测器检测导体和绝缘体并总结出什么是导体什么是绝缘体难点为判断由两种以上材料组成的材料是否是导体还是绝缘体教学准备课件电路检测器10种以上的材料检测记录单教学过程观察导入 通过让学生观察带胶皮的电线

• 导体与绝缘体.doc

  安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级四年级授课教师万旭授课时间课题导体与绝缘体课型实验课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念：1、有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体2、导电性是材料的基本属性之一过程与方法：1、根据任务要求制定一个小组的研究计划，并完成设想的计划 2、实施有关检测的必要步骤，