1.5 有理数的乘法和除法1.5.1 有理数的乘法第1课时 有理数的乘法1.下列计算中积为负数的是( ) A.(2)×(2 013) B.(2)×(-2 013) C.(2)×0 D.(-2)×(-2 013)2.计算2×(-)的结果是( ) A.-4 B.-1 C. D.3.数轴上的两点AB表示的数相乘的积可能是( ) A.10 B.-10 C.
第一章 有理数 有理数的乘法(第1课时)2如果3分钟以后记为3分钟那么3分钟以前应该记为 1如果一只蜗牛向右爬行2cm记为2cm那么向左爬行2cm应该记为 -2cm-3分钟0一只蜗牛沿直线l爬行 它现在的位置恰在l上的点O 活动1探究有理数乘法法则我们已经熟悉了正数及零的乘法运算引入负数后怎样进行有理数的乘法运
1.4 有理数的乘除法1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法(第1课时)人教版 数学 七年级 上册 甲水库的水位每天升高3厘米乙水库的水位每天下降3厘米4天后甲乙水库水位的总变化量各是多少甲水库第一天乙水库第二天第三天第四天 第一天 第二天
01如果一只蜗牛向右爬行2cm记为2cm那么向左爬行2cm应该记为 4(2)如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行3分钟后它在什么位置(3)如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行3分钟前它在什么位置积绝对值13.若ab=0则一定有( )2.几个不是零的数相乘 负因数的个数为检测
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法第1课时 有理数的乘法法则填空:(1)5×(-4)= ___(2)(-6)×4= ___(3)(-7)×(-1)= ___(4)(-5)×0 =___ (5)___(6) ___(7)(-3)×___2填空:(1)-7的倒数是___它的相反数是___它
第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页1.4 有理数乘法与除法1.4.1 有理数的乘法第1课时 有理数的乘法法则学习目标:1.了解有理数乘法的实际意义理解有理数的乘法法则 2. 能熟练地进行有理数的乘法运算.学习难点:积的符号的确定教学过程:一情境引入:什么叫乘法运算求几个相同加数的和的运算如 22222=2×5(
第一章 有理数教学备注学生在课前完成自主学习部分1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法第1课时 有理数的乘法法则学习目标:1.掌握有理数的乘法法则并能进行熟练地运算.2.掌握多个有理数相乘的积的符号法则.重点:有理数的乘法法则多个数相乘的符号法则.难点:积的符号的确定.第四天第三天自主学习第二天一知识链接1.计算:(1) (2) .2.将以上两个加法运算用乘法运
有理数的乘方(1)2×2×2个(1)正方形的面积计算公式:S = a×a底数( 1)23中底数是 指数是 (2)在 中底数是 指数是 (3)在8中底数是 指数是 13的底数是3指数是1幂是3(-)-32768.(-)-1一个数的平方等于16这个数可能是几一个数的平方可能是零吗解:读作a
1.4 有理数的乘除法1.4.1 有理数的乘法第1课时 有理数的乘法法则INCLUDEPICTURE教学目标CS.TIF1.理解有理数的乘法法则2.能利用有理数的乘法法则进行简单的有理数乘法运算(重点)3.会利用有理数的乘法解决实际问题.(难点) INCLUDEPICTURE教学过程CS.TIF一情境导入1.小学我们学过了数的乘法的意义比如说2×36×e
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.4 有理数的乘除法第一章 有理数 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结第1课时 有理数的乘法法则1.4.1 有理数的乘法七年级数学上(RJ) 教学课件学习目标1.掌握有理数的乘法法则并能进行熟练地运算.(重点)2.掌握多个有理数相乘的积的符号法则.(难点)导入新课
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