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教练技术导师训练手册6课程名称:心灵探索工作坊对 象:生命中寻求突破的人人 数:30人50人授课方式:游戏分享对话讲述课程目的:让学员看到现实行为受自身信念影响的状况激发他们寻求突破生命的动力导师立场:中性立场引导学员区看到现状不提供解决方法让他们看到解决问题的可能性引发他们对进一步参与突破班的动力第一天时间安排:19:00-23:00 (180分钟)学习目标: 1:调整学员心态要求承诺遵守课
LP教练手册教练: 日期: 西典专业教练操守我会以共赢的心态去发展和提供专业教练服务我会尊重我的客户以真诚和负责的心态服务他们未经客户的允许我不会公开客户的一切数据未经客户的允许我不会同时或在指定时限内对客户的竞争对手提供教练服务我不会胡乱演绎教练服务的定义和目的我不会教练违反道德标准的事情我不会向从事非法行为或违法的行业的客户提供教练服务 我不会在
微格教学技能训练手册微格教学技能训练手册唐山师范学院教师教育实验教学中心编目 录第一节 微格教学概述…………………………………………3第二节 备课技能………………………………………………8第三节 说课技能…………………………………………… 14第四节 导入技能…………………………………………… 16第五节 教学语言技能……………………………………… 23第六节 提问技能……………………………
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级导师制与教练技术人际互助导师制与教练技术:导师制Mentoring教练技术Coaching 导师制是什么ChaoWalz和Gardner(1992)认为导师制是资深(导师)和资浅(徒弟)的组织成员之间的一种密切的工作关系导师在组织中是富有经验与掌握一定权力的人他为徒弟提供建议辅导和教导以促进徒弟的职业发展Ragins和Scan
语文教育专业技能训练手册及阅读参考书目河北民族师范学院中文系编制说明为了培养语文教育专业学生的专业技能提高学生的整体素质以便毕业后能更好地适应社会对学生专业素质的要求特制定本手册作为本专业学生专业技能达标的依据希望同学们按照本手册之规定逐项落实语文教育专业技能训练旨在培养提高和强化本专业学生在写作背诵书写口语表达和阅读等几个方面的专业素质和能力以上素质和能力的培养将贯穿学生培养始终中文系成立
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级TTT-企业培训师特训营优秀管理者应该是一名培训师成已达人的黄金职业1学员:1准备一个实战演练的试讲课题并写出题目和提纲2全程参与3认真学习4成立学习小组班级:5成立班委(班长副班长学习委员联络委员纪律委员)6学习结束时评出1个优秀团队2名优秀班委5名优秀学员课前要求2我宣誓:我积极我参与我合作我优秀3TTT学习的四项要领:
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