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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材 第二单元用辩证的观点看问题树立积极的人生态度
课 题第四课 普遍联系与人际和谐 课时数2授课日期第周星期第节目的要求教学目标: 1.认知:掌握联系的含义与特征理解人际关系的含义与特征了解人际关系的作用2.情感态度观念:尊重他人自觉营造和谐的人际关系重点与难点教学重点:1.学会用普遍联系的观点看问题2.营造和谐的人际关系教学难点: 1.物质世界的联系具有普遍性和客观性2.人际关系具有复杂性和交互性授课方式讲 授板书设计见多媒体作业课
普遍联系与人际和谐(二)教学设计江苏省宝应工业学校陈二兵普遍联系与人际和谐(二)教学设计说课教材分析学情分析教学目标 教法学法教学过程教学反思 第四课 普遍联系与人际和谐 第四课 普遍联系与人际和谐第六课 矛盾观点与人生动力第五课 发展变化与顺境逆境哲学基本理论人生关系人生态度人生动力联系观 发展观 矛盾观人生基本问题第四课:第二单元的起始课从哲学知识体系线索看阐述的是唯物辩
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二单元 中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材用辩证的观点看问题树立积极的人生态度第四课 普遍联系与人际和谐第五课 发展变化与顺境逆境第六课 矛盾观点与人生动力湖南.株洲.炎陵第二单元 第四课 普遍联系与人际和谐 一用联系的观点看问题二用联系的观点看待人际关系三人际和谐是积极健康的人生态度四营造和谐的人际关系创
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级知识回顾:人的认识从何而来实践及其特点 实践是认识的基础含义特点基本形式来源动力检验标准目的归宿 马克思主
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级师生角色转换 我的疑问: 我看到课本介绍的一个故事说有位淘金的老人临终前问自己的两个儿子要什么东西大儿子说:我要您攒下的黄金二儿子说您把淘金的方法教给我吧于是老人把金子给了大儿子把淘金的技术传给了二儿子 就此我向各位小老师请教一个问题:哪位儿子的选择更科学为什么第三单元 思想方法与创新意识
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级唯物辩证法的联系观世界是普遍联系的第三单元体系一览1唯物辩证法的总特征(基本观点)——联系的观点和发展的观点2唯物辩证法的实质与核心——对立统一规律认识问题的根本方法——矛盾分析法3唯物辩证法的本质——批判的革命的和创新的世界是普遍联系的一联系的含义联系事物之间事物内部诸要素相互影响制约作用二联系的特征(一)联系的普遍性(1)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七课 唯物辩证法的联系观1日本地震海啸核危机2核工业:核安全受质疑 多国重审核设施汽车电子等产业:全球供应链亮红灯 石油市场:核电安全受质疑加大油气依赖 金融市场:地震引发全球金融市场动荡 地震影响全球经济问:日本地震核危机影响本国并最终波及全球蕴含着什
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