PAGE4 NUMPAGES410.2 等腰三角形(3)【学习目标】1.掌握并会证明等边三角形的性质和判定2.理解含30°角的直角三角形的性质并会用它解决线段之间的倍半关系的问题.【温故互查】(二人小组完成)1.等腰三角形有什么性质画图说明.2.等腰三角形的判定方法有哪些画图说明.【问题导学】ABCD阅读教材P105 的议一议完成下列问题:1. 类比等腰三角形的性质归纳等边三角形的
PAGE PAGE4 NUMPAGES410.2 等腰三角形(2)【学习目标】1.能够正确运用等腰三角形的性质及判定定理证明一些相等关系2.能够掌握等腰三角形中常用的辅助线3.了解证明文字命题的一般步骤.【温故互查】(二人小组完成)1.等腰三角形的性质:(1) (2) .图(1)等腰三角
PAGE4 NUMPAGES410.2 等腰三角形(1)【学习目标】1.掌握等腰三角形的性质定理:等边对等角及三线合一掌握等腰三角形的判定定理:等角对等边并会证明它们2.借助辅助线来证明等腰三角形的性质和判定【温故互查】(二人小组完成)1.在已准备好的纸片上标出等腰三角形的腰底边顶角和高2.等腰三角形是轴对称图形吗若是对称轴是什么3.折叠准备好的等腰三角形纸片发现了什么【问题导学】
等腰三角形(3)学习目标:1掌握等边三角形判定及30°角的直角三角形的性质的推论会用上述结论进行相关的计算和证明2将探索发现猜想证明有机结合起来使数学思维的创造性和严谨性协调发展学习过程:一前置准备:已知△ABC中AB=AC=5cm请增加一个条件使它变为等边三角形利用刻度尺两测量一下含30°角的三角板的斜边和较短的直角边与同伴比较结果交流其关系二自主学习:有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形吗
等腰三角形(第1课时)学习目标:1了解作为证明基础的几条公理内容掌握证明的基本步骤步骤和书写格式2经历探索--发现--猜想--证明的过程证明等腰三角形的有关性质定理重难点重点:探索证明等腰三角形性质定理的思路与方法掌握证明的基本要求和方法难点:明确推理证明的基本要求如明确条件和结论能否用数学语言正确表达等学习过程:前置准备:什么叫公理什么叫定理列举我们已知道的公理:(1)公理:同位角
: : 第PAGE2页(共4页) : 《教材解读》配赠资源???版权所有等腰三角形(1)【学习目标】:1巩固等腰三角形的概念掌握等腰三角形的性质并能灵活应用等腰三角形的性质解决一些实际问题.2通过独立思考交流合作体会探索数学结论的过程发展推理能力.学习重点:等腰三角形性质的探索及应用 学习难点:等腰三角形性质的应用导学1复习回顾:三角形全等的判定方法.有两条边
: : 第PAGE2页(共5页) : 《教材解读》配赠资源???版权所有等腰三角形(2)【学习目标】:经历等腰三角形的判定方法的发现过程.掌握等腰三角形的判定方法:在同一个三角形中等角对等边.3会用掌握等腰三角形的判定方法判定等腰三角形. 学习重点:等腰三角形的判定方法及其运用.学习难点:等腰三角形判定方法证明中添加辅助线的思想方法以及等腰三角形性质与判定的区别.学习过程
PAGE MERGEFORMAT- 2 -13.3等腰三角形第3课时教学目的1使学生熟练地运用等腰三角形的性质求等腰三角形内角的角度2熟识等边三角形的性质及判定. 3通过例题教学帮助学生总结代数法求几何角度线段长度的方法教学重点: 等腰三角形的性质及其应用教学难点:简洁的逻辑推理教学过程一复习巩固 1.叙述等腰三角形的性质它是怎么得到的 等腰三角形的两个底角相等也可以
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