子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第
第5课时 分 数 的 基 本 性 质 第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册(RJ)教学课件一、复习导入120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍,商是多少被除数和除数都缩小10倍呢120÷30= 4(120×3)÷(30×3)= 4(120÷10)÷(30÷10)= 41、120÷30=2、(120×3)÷(30×3)=3、(120÷10)÷(30÷10)= 在除法里被除数和除数同时扩大
第5课时 分 数 的 基 本 性 质 第 4 单元 分数的意义和性质一、复习导入120÷30的商是多少被除数和除数都扩大3倍,商是多少被除数和除数都缩小10倍呢120÷30= 4(120×3)÷(30×3)= 4(120÷10)÷(30÷10)= 41、120÷30=2、(120×3)÷(30×3)=3、(120÷10)÷(30÷10)= 在除法里被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变。这叫
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更多请号:更多请号:第5课时 分数基本性质填空 (1)分数的分子和分母都( )或( )一个不为零的数分数的大小( ) (2)一个分数的分子除以4分母( )分数的大小不变 (3)的分子加8要使分数的大小不变分母应乘( ) (4)判断 (1)分数的分子和分母都乘或除以一个相同的自然数分数
更多请号:更多请号:第五单元 分数的意义第5课时 分数基本性质[教学内容] P 7 2 —7 3 页[教学目标] 1.经历探索分数的基本性质的过程理解分数的基本性质 2.能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母(或分子)而大小不变的分数 3.经历观察操作和讨论等学习活动体验数学学习的乐趣[教学重点]
3 第4单元 分数的意义和性质第5课时 分数的基本性质课题分数的基本性质课型 新授课备课人执教时间教学目标知识目标经历分数基本性质的建构过程,归纳概括并掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决有关的数学问题。能力目标培养学生观察、分析、比较、归纳、概括及动手实践的能力,进一步发展学生的思维。情感目标让学生体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系
第4单元 分数的意义和性质第5课时 分数的基本性质课题分数的基本性质课型 新授课备课人执教时间教学目标知识目标经历分数基本性质的建构过程,归纳概括并掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决有关的数学问题。能力目标培养学生观察、分析、比较、归纳、概括及动手实践的能力,进一步发展学生的思维。情感目标让学生体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,
3 第4单元 分数的意义和性质第5课时 分数的基本性质课题分数的基本性质课型 新授课备课人执教时间教学目标知识目标经历分数基本性质的建构过程,归纳概括并掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决有关的数学问题。能力目标培养学生观察、分析、比较、归纳、概括及动手实践的能力,进一步发展学生的思维。情感目标让学生体会数学来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数的基本性质苏教版五年级数学下册教学目标1. 理解和掌握分数的基本性质知道分数基本性质与整数除法中商不变性质的关系2. 能运用分数的基本性质把一个分数化成分母相同而大小不变的分数3. 培养同学们观察比较抽象概括及动手实践的能力进一步发展大家的思维 有位老爷爷把三块同样大的地分给三个儿子老大分到了一块地的
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