相关文档

• 2010年湖南省高等学校教师岗前培训-高等教育心理学-试卷讲解.ppt

  9 答案：D 27 答案：A5 211 答案：C 294 答案：教学评价 1022020232202023

• 2高等教育心理学(湖南高等学校教师岗前培训).doc

  《高等教育心理学》第一章 认识高等教育心理学1高等教育心理学的含义高等教育心理学就是院校这个特定情境中的各种心理与行为问题的学科2中国古代教育心理思想的特点3科学教育心理学的形成与发展(1)科学教育心理学的诞生19世纪末实验心理学成为一门独立科学后欧洲一些教育家开始利用实验统计和比较的方法研究儿童身心发展以及教育上的一些问题出现了一个实验教育学派这个实验教育学派其实不过是实验心理学与教育

• 湖南大学高等学校教师岗前培训.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级湖南大学高等学校教师岗前培训高等教育学 唐松林第一讲 教育与高等教育学序 人性·教育与教师第一章 绪论学习要点序 人性·教育与教师一从人性的规定性看教育的本质二教育活动过程中教育本质的悖反三人性的教育对教师职责的要求一从人性的规定性看教育的本质(一)

• 高校教师岗前培训——高等教育学.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《高等教育学》第一章 学习与研究高等教育理论的意义和方法一教育科学中的高等教育学科(一)教育科学的对象与性质 1．教育科学是研究教育现象的本质与规律的科学 2．教育科学属于人文社会科学同时与自然科学存在大量的交叉 3．教育科学是一个学科群 (二)高等教育学科是教育科学的重要组

• 湖北省高校教师岗前培训考试高等教育心理学模拟试题.doc

  湖北省高校教师岗前培训考试高等教育心理学模拟试题一名词解释 1? 自我效能感 2? 学习动机 3? 先行组织者 4? 元认知 5? 学习迁移 二举例说明下列术语 1? 认知策略 2? 自我提高内驱力 3? 有意义学习 三简答题 1? 试述认知结构迁移理论的主要观点并说明这一理论对于高校教学的意义 2? 试简要比较强化理论与社会学习理论的不同 3? 举例说明怎样创设问题情境才能有效地激发学生的学习动

• 高等教育心理学讲座--高校教师培训2012.ppt

  中国政法大学事件一心理发展的本质与规律根据个体的发展任务与年龄：（0-1岁）（20-24岁）维果斯基的心理发展理论四大学生的认知特点：青少年犯罪现象4大学生的情感特点1. 道德认识第二节品德发展的理论第三节 品德形成的心理过程与影响因素四道德意志的形成三道德情感的培养第五节 大学生的心理健康新的健康观：三大学生心理健康的标准性生理与性心理知识学习的基本理论一个国际象棋棋盘和一副骨牌棋盘上有64个方

• 2011年福建省高校教师岗前培训_高等教育学_试题解析.doc

  2011年《高等教育学》试题解析一是非判断题1()教育方针的基本内容包括教育发展的指导思想教育的培养目标和实施的途径教育方针是指国家在一定历史时期根据社会政治经济发展的需要和基本的国情通过一定的立法程序为教育事业确立的总的工作方向和奋斗目标是教育政策的总概括2()教育目的规定了所要培养人的基本规格和质量要求教育目的是指把受教育者培养成为一定社会所需要的人的基本要求它规定了所要培养的人的基本规

• 高校教师岗前培训《高等教育学》试题.doc

  2008年高校教师岗前培训《高等教育学》试题 ： 班别： ： 一单项选择题(10小题每小题 2分共20分把题号和所选选项的字母 写在答题册上) l高等学校培养人才最基本的途径是( ) A思想政治教育 B教学 C科研训练 D社会实践活动 2属于中央集权型高等教育宏观管理体制的国家主要有( ) A法国意大利瑞典 B法

• 高校教师岗前培训《高等教育学》试题.doc

  2008年高校教师岗前培训《高等教育学》试题 ： 班别： ： 一单项选择题(10小题每小题 2分共20分把题号和所选选项的字母 写在答题册上) l高等学校培养人才最基本的途径是( ) A思想政治教育 B教学 C科研训练 D社会实践活动 2属于中央集权型高等教育宏观管理体制的国家主要有( ) A法国意大利瑞典 B法

• 高等学校教师岗前培训_心理学_05-08年试卷.doc

  2005年江苏省高校中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷(A)题号一二三四五总分合分人得分得 分评分人一单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案并将正确答案的字母填在括号内本大题共10分每小题1分共10分)1个性中具有核心意义的表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫…………………………………………………………………………［ ］A能力