一年级数学导学案 班级 课题:《连加 连减》学习目标: 1理解连加连减算式的含义 2掌握10以内连加连减的运算顺序 3能熟练的进行10以内连加连减得口算重点:掌握连加连减的运算顺序难点:理解连加连减算是的含义 自主
课题:《连加导学案》主备人:沈明 授课人: 审核人:梁丽丽 班级: : 教材:西师版一年级上学习内容:1独立观察思考后填空不会的问同组的小朋友听别的小朋友怎么说听懂了再把不会的空填上学习目标:掌握连加计算的方法能正确地计算以内的连加计算学习重难点:正确进行10以内的连加计算自主
科目数学?年级二年级?编写人?课题两位数减两位数练习课课时安排?第6课时学?????? 案导? 案学习目标1巩固两位数与两位数的减法运算加深加法意义的理解 (重点)2学生有机会在不断探索和创造的气氛中培养解决问题的能力激发学习数学的兴趣3学生在辨识的练习中体验数学学习的趣味性挑战性使不同的学生在数学学习的能力上得到不同的发展导入新课强化目标(时间:????2分钟??? )自主学习学了两位数与
课题 连加连减教学目标(知识技能过程方法情感价值)知识技能: 知道连加连减的含义和运算顺序能正确进行口算过程方法: 在生活情境中学习使学生喜欢学习乐意学习感受数学与生活的密切联系情感价值: 学会用数学的眼光看待问题以及运用数学的思维解决问题初步体验运用知识解决问题的乐趣增加学习的动力与信心重点难点 1用自己的话表达图意理解连加连减的含义2.掌握运算顺
连加教案教学内容:课本P26---P27例1例2教学目标:1使学生正确掌握用竖式计算连加两步式题的方法2通过计算连加两步式题提高学生的计算能力3培养学生认真细致及书写工整规范的良好习惯教学重点:掌握用竖式连写的方法会正确计算三个数的加法教学难点: 灵活使用口算或加法竖式等方法计算连加的问题教学手段:多媒体教学过程:一情景导入激发兴趣????? 1.比一比算一算287= 176= 36
《连加连减》教学设计 教学目标1学生能借助直观图理解连加连减的含义 2能掌握连加连减的计算方法和顺序能正确地口算10以内的连加连减3初步学习用连加连减解决生活中的简单的实际问题 教学重难点1借助直观图理解连减的含义(减法动态图能理解静态图没有划去虚线这些鲜明的减法标志部分学生无法理解图的意思) 2计算顺序是从左到右依次计算学生一般能掌握但是计算时先算左边得到的结果记在心里再算右边的——这个计
《连加连减》公开课教案教学目标:理解连加连减的含义掌握连加连减的计算顺序会进行10以内连加连减的计算2在具体的情境中提高获取信息提出问题解决问题的能力3在理解和掌握知识的同时感受学数学用数学的快乐重点难点:1理解连加连减的含义2掌握连加连减的计算顺序教具准备:小黑板图片教学过程:一创设情境生成问题?师:非常高兴能与孩子们共同学习孩子们的口算能力是不是很棒呀(是)非常有自信那老师就来考考你们?
教学目标1.知道连加连减算式的含义和运算顺序2.能比较熟练地口算连加连减式题3.初步感知连加连减算式与日常生活的联系教学重点:知道连加连减算式的含义和运算顺序教学难点:知道连加连减算式的含义教学过程:一谈话引入小朋友你去过秋天的田野吗在秋天的田野中你都看到了什么(学生自由回答)二创设情境探究新知师:今天老师就带你去秋天的田野小朋友想不想去听田野里谁最先唱起了歌(课件播放鸟叫声)(一)教学连加
窗体底端人教课标版一年级数学上册《连加连减》教案 武康小学 黄威娟课题 HYPERLINK : t _blank :人教版一年级上册《连加连减》 第72页至第74页教材分析 HYPERLINK : t _blank :《连加连减》是本单元--
连加连减教学内容:教材第66页例题完成第66-67页想想做做第1-6题教学目标:??? 1通过动手操作合作交流初步理解连加连减的含义掌握连加连减的计算方法能正确进行计算??? 2能有条理地表述思考和解决问题的过程培养思维能力及口头表达能力??? 3在应用 HYPERLINK : t _blank 数学知识解决实际问题的过程中体验 HYPERLINK : t _blan
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