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百分数和分数小数的互化导学案教师寄语:只会幻想而不行动的人永远也体会不到收获果实时的喜悦◆ 学习目标:1结合实际问题情境理解百分数和分数小数互化的必要性能正确熟练地进行互化2主动参与到教学活动中通过自学探索合作交流掌握互化方法得出结论3体会百分数与现实生活的密切联系感受代换转化等数学思想◆ 学习重点:归纳和掌握百分数和分数小数的互化方法◆ 学习难点:明确三者之间的关系◆ 学习流程:一知识链接
百分数(一)1.表示一个数是另一个数的( )的数叫做百分数百分数也叫做( )或( )2.小明做题的正确率是95就是说( )的题占所做总题数的( )3.男生人数占全班人数的45则女生人数占全班人数的( )4.一桶油用去25后还剩下( )5.把单位1平均分成100份阴影部分占27份空白部分占单位1的( )6.如果女生人
百分数复习课一.概率复习什么叫百分数什么叫分数分数与百分数的异同点是什么2. =( )(分数)=( ):( )= =( ) ÷( )二求出勤率六(2)班有51人到校49人 六(2)班到校49人病假2人六(2)班应到51人事假1人 六(2)班共51人请假1人三.根据信息提出用百分数解决的问题1.某班有男生20人女生30人——————————男生
课题百分数的意义主备人胡雪梅课型新授单元课时数1备课时间12月6日授课时间教学内容教材第9899页的例1试一试和练一练练习十九13题教学重点理解百分数的意义教学难点体会百分数与分数比的联系和区别学习目标1使学生在现实的情境中初步理解百分数的意义会正确地读写百分数2使学生经历百分数意义的探索过程体会百分数与分数比的联系和区别积累数学活动经验进一步发展数感3使学生在用百分数描述和解释生活现象的过
EQ EQ EQ 复习思考三名射击运动员的训练成绩如下:射击10次9次击中靶心射击20次17次击中射击25次23次击中如果你是教练员你会选择谁去参加比赛导入新知通过比较大小得出答案用一个数学符号 来表示这些分数这个新的符号就叫做百分号以上分数就叫做百分数百分数的读法是先读百分号百分之再读分子完成课本78页的第2题和79页的第1题写百分数应该先写数字再写百分号百分号一般是先写
各位评委老师:大家好我是第 号团队的选手今天我抽到的是 号题签题目是《百分数和分数的互化》这一教学内容是人教版小学数学六年级上册第五单元《百分数》的第三节内容下面我将从以下四个方面对教材进行解析:教材编写意图分析百分数和分数的互化教材先教学百分数化成分数再教学分数化成百分数先易后难方便教师教学重点突出化解难点这部分内容与百分数和小数的互化编排类似都是分别通过两个例题让学生尝试实践掌握百
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.百分数R·六年级上册【学习目标】1.理解百分数的意义掌握百分数和分数小
课题求一个数比另一个数多(少)百分之几的实际问题 主备人胡雪梅课型新授课单元课时数第1课时备课时间2月18日授课时间2月26日教学内容教材第1页例1试一试和练一练练习一的第13题教学重点掌握求一个数比另一个数多(少)百分之几的基本思考方法教学难点数量关系的正确确定以及两种不同解法的思考方法学习目标1理解并掌握求一个数比另一个数多(少)百分之几的基本思考方法并能正确解决相关的实际问题2在探索
百分数的应用(一)【学习目标】1加深对百分数的认识能理解发芽率出粉率合格率等这些百分率的意义2掌握求一个数是另一个数的百分之几问题的解答方法并能解决生活中一些简单的实际问题【学习重点】理解和掌握求一个数是另一个的百分之几的解题思路和方法掌握有关百分率的计算方法【学习难点】对一些百分率的理解【学习过程】一知识链接1口算比赛:? ?? ???? ? ??? ?2根据自己的口算
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