PAGE PAGE 4§3.2.1 古典概型(二) 学习目标 通过典型例题较为深入地理解古典概型及其概率计算公式会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率. 重点难点 重点: 理解基本事件的概念理解古典概型及其概率计算公式.难点: 古典概型是等可能事件概率. 学法指导对于条件中含有至少等字眼的古典概型它包含的互斥事件或基本事件的个数往往较多计数比较麻烦这时可考虑其
PAGE PAGE 1§3.2.1 古典概型(一) 学习目标 通过实例理解古典概型及其概率计算公式会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率. 重点难点 重点: 理解基本事件的概念理解古典概型及其概率计算公式.难点: 古典概型是等可能事件概率. 学法指导1基本事件是一次试验中所有可能出现的最小事件且这些事件彼此互斥.试验中的事件A可以是基本事件也可以是有几个基本事
大同辅导在线吧(),海量管理资源免费下载!大同辅导在线·大同人自己的学习 备课一、备用习题1在40根纤维中,有12根的长度超过30 mm,从中任取一根,取到长度超过30 mm的纤维的概率是()ABCD以上都不对解析:在40根纤维中,有12根的长度超过30 mm,即基本事件总数为40,且它们是等可能发生的,所求事件包含12个基本事件,故所求事件的概率为答案:B2盒中有10个铁钉,其中8个是
教师课时教案备课人授课时间课题3.2.1 古典概型(二)课标要求进一步加深对古典概型的两个特点的理解教学目标知识目标理解古典概型的定义及概率的计算公式技能目标会用列举法计算一些随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率情感态度价值观体会化归思想培养学生用随机的观点来理性地理解世界使得学生体会概率意义重点利用古典概型求解随机事件的概率.难点分清在一个古典概型中某随机事件包含的基本事件的个数和试验中基
古典概型(二) 1. 抛硬币(骰子)问题 1. 抛掷两颗骰子求: (1)点数之和出现7点的概率 (2)出现两个4点的概率 (3)点数之积为奇数的概率 (4)点数之积为偶数的概率. 2.甲乙两人做出拳游戏(锤子剪刀布)求: (1)平局的概率 (2)甲赢的概率 (3)乙赢的概率. 小结
32古典概型(二) 1 抛硬币(骰子)问题 1 抛掷两颗骰子,求: (1)点数之和出现7点的概率; (2)出现两个4点的概率; (3)点数之积为奇数的概率; (4)点数之积为偶数的概率 2甲、乙两人做出拳游戏(锤子、剪刀、布),求: (1)平局的概率; (2)甲赢的概率; (3)乙赢的概率 小结1 列举法 1有序实数对;2树
古典概型双基练习一.选择题:1.掷两颗骰子事件点数之和为6的概率是( ).. 2.将一枚硬币先后抛掷两次恰好出现一次正面的概率是( )..3. 将一枚硬币先后抛掷两次至少出现一次正面的概率是( )..4.从数字12345中任取两个不同的数字构成一个两位数则这个两位数大于40的概率是( )..5.某部三册的小说任意排放在书架的同一层上则各册自左到右或自右到左恰好为第123册的概率为().
班级 __________ 《古典概型》预习案 材料编号:12命题人:李荣 审题人:刘福寿 使用时间:【学习目标:】理解古典概型的概念掌握古典概型概率的求法及应用【新知预学】一基本事件有如下特点:(1)任何两个基本事件是 (2)任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的 二古典概型的概念:同时具有以下两个特征的试验成
古典概型教材分析:本节课是高中数学3(必修)第三章概率的第二节古典概型的第一课时是在随机事件的概率之后几何概型之前尚未学习排列组合的情况下教学的古典概型是一种特殊的数学模型也是一种最基本的概率模型在概率论中占有相当重要的地位学好古典概型可以为其它概率的学习奠定基础同时有利于理解概率的概念有利于计算一些事件的概率有利于解释生活中的一些问题设计意图:根据本节课的特点采用引导发现和归纳概括相结合的
1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要》下设三个工作组其分别有组员363618人现在意见稿已公布并向社会公开征求意见为搜集所征求的意见拟采用分层抽样的方法从三个工作小组抽取5名工作人员来完成. (Ⅰ)求从三个工作组分别抽取的人数 (Ⅱ)搜集意见结束后若从抽取的5名工作人员中再随机抽取2名进行汇总整理求这两名工作人员没有组工作人员的概率.2. 某中学高三(1)班有男同学30名女同学10名老师按照分
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