第六章 《生活中的数据》教学评价与建议 一总体设计思路 人们在日常生活工作中经常要收集数据数据能帮助人们了解目前情况展望未来情况找到事物发展的某种规律或趋势作出正确的决策本章通过对生活中方方面面的实际问题的展现讨论使学生体验较大数据所表达的信息培养和提高学生的数感和统计观念 本章首先安排了较多的有关大数的感受与表示的内容重点让学生运用身边熟悉的事物从不同角度对大数进行估计另外对于收
第六章 生活中的数据 科学记数法: 把一个大于10的数记成的形式(其中n是正整数它比这个数的整数部分的位数少1)像这样的记数法叫做科学记数法记数关键:1)确定是整数位数只有一位的数它由一个大于10的数从右向左移动小数点的位置而来的2)确定nn是正整数它的值为原数的整数位数减1注:一个绝对值大于10的负数同样可以用科学记数法来表示一个用科学记数法表示的数反转来还可以还原为原数扇形统计图用圆
第六章生活中的数据班级_________ 座号___________________ 得分________ 一选择题 (每小题4分共32分)1 科学记数法 a x 10n中a的取值范围是() A0<a<10 B.l≤a<10 C1≤a<9 D1<a<92 2001年第一季度我国增值税消费税比上一年同期增收了 ×1010元也就是说增收了( )
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6.1 数据的收集(P155-157页)【学习目标】:1回顾条形统计图折线统计图扇形统计图等知识通过简单活动经历收集整理描述和分析数据的过程2了解收集数据的常用方法3通过具体的活动发展数据分析观念【主要问题】:如何收集数据 一基础知识回顾1小学学过的统计图有 2生活中存在着大量的数据你怎样从生活中收集数据二新知识产生过程【问题1
七年级数学第六章单元测试题填空题:(每空2分共36分)1太阳的半径约为696 000 000米用科学记数法可记为__________________米2地球上的海洋面积约为亿平方千米用科学记数法可记为_____________平方千米3一双没有洗过的手上约有细菌8000万个用科学记数法可记为__________________个4一张厚度是的纸对折20次后它的厚度约为__________米相当于层
《初中生物教学评价》(第四章第六章)盛泽二中 盛校珍(生物)1.建构主义认为学习的结果是由个人建构的请你设计一个应用建构主义理论评价的教学设计第六章 能量与呼吸第1节 能量的释放和利用(第1课时)教学目标:1知识目标:从生物体进行生命活动需要能量这个角度了解能量的释放与呼吸的关系2能力目标:(1)学会测定呼吸频率的简单方法初步学会将测定结果进行分析尝试得出能量释放与呼吸有关的
第六章生活中的数据(求新中学)班级_________ 组别___________________ 得分________ 一选择题 (每小题4分共16分)1 科学记数法 a x 10n中a的取值范围是( ) A0<a<10 B.l<a<10 C1≤a<9 D1≤a<92 2001年第一季度我国增值税消费税比上一年同期增收了 ×1010元也就是说增
第六章 生活中的数据本章目标:1)使学生认识大数理解并掌握科学计数法会对一个数用科学计数法表示 2)使学生理解并掌握扇形统计图能从统计图中获取所需要的信息 3)使学生理解三种常见的统计图的区别和联系并能根据实际问题旋转合理的统计图本章重点:1)科学计数法 2)扇形统计图 认识100万科学计数法 1.把一个大于10的数写成a×10n的形式其中1≤
为您服务教育网 - 5 - 第六章生活中的数据一、复习目标1、从事收集、整理、分析数据,作出决定或预测;2、能对较大数字信息作出合理的解释和推断,培养数感;3、能用科学记数法表示大数;4、能从条形统计图、折线型统计图、扇形统计图中获取信息,能制作扇形统计图;5、了解不同种类统计图的特征,能根据具体问题选择合适的统计图,清晰有效地展示数据;6、能用计算器处理较为复杂的数据。发展学生的数感
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