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  刘和刚 - 父亲想想您的背影我感受了坚韧抚摸您的双手我摸到了艰辛不知不觉您鬓角露了白发不声不响您眼角上添了皱纹我的老父亲我最疼爱的人人间的甘甜有十分您只尝了三分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲听听您的叮瞩我接过了自信凝望您的目光我看到了爱心有老有小您手里捧着笑声再苦再累您脸上挂着温馨我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分您却持了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我

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  歌曲名：爸爸妈妈 哦嘿妈妈那天你再次为我悄悄流下泪你可知道它已化作伤痛滴滴落在我心扉永远都不会忘记你看我时那难舍的眼神我不会哦嘿爸爸从一小就给我最多保护那个人你为什么总是低着头一直的抽烟不说话这次我独自离开想找另一种生活听我说让我说爱上他他是我心中的那只雨蝶飞吧飞到我心里面化成茧不知道还要多久才能叫醒我共筑城一曲祝英台和梁山伯爱上他他是我心中的那只雨蝶飞吧飞到我心里面

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  爸爸妈妈一 教学目标：1通过对图片的观察初步掌握人物肖像的比例结构并加以表现人物特征2尝试用默画回忆等方法来表现爸爸妈妈的形象特征 3养成细致认真的观察习惯善于发现平常忽略的细节和特点提高观察概括表现人物的能力4通过画父母的肖像培养加深亲情从而激发关心他人的爱心并对爸爸妈妈的热爱和尊敬之情二教学重点：启发情感充分回忆家长的音容笑貌性格爱好生活习惯等方面特点的用线描手法表现爸爸妈妈的特征三教学

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级上 课亲爱的爸爸妈妈怀 安 中 学林文海亲爱的爸爸妈妈聂华苓作者简介：聂华苓美国华裔女作家1921年生 湖北武汉人 萨特法国哲学家作家 评论家著有哲学著作 《存在与虚无》林爱娟 德军占领匈牙利后正在把没有劳动力的妇女孩子还有老人送到集中营(匈牙利) 德国军队正在驱赶犹太老人

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  安德烈十四岁的时候 龙应台离开欧洲返回台湾就任台北市首任文化局长 等她卸任回到儿子身边安德烈已是一个 184公分高的十八岁的小伙子 坐在桌子另一边有一点冷地看着妈妈为了交流方便龙应台便与儿子开始书信沟通 收入此书的三十多封书信 感动了无数被亲子 之间隔阂与冲突深深困扰着的读者也为读者弭平代沟跨越文化阻隔 两代人沟通交流带来了全新的思维和方法（本报综合）书上说荩荩荩家有活宝：不要勉强孩子除非他自己愿

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  全文再现　　亲爱的爸爸妈妈 (选自《 \t _blank 人民日报》） 　　聂华苓 　　在我们的生活中，伴随着“亲爱的爸爸妈妈”这声稚嫩的呼唤而来的，常常是充满爱意的笑脸和亲切的呵护。但在这篇文章中，伴随着这声呼唤的却是灭绝人性的枪声。面对曾经发生过的惨剧，你对非正义战争的罪恶，对和平与幸福，也许会有更多的认识和更深的思考。 　　一个外国人从一个国家带走的最深刻的印象是他在那儿感到的痛苦。