1 .中国儿童早期的知识教育:中国古代早期知识教育的内容有语言教育婴幼儿时期事语言发展的关键时期古代家庭十分重视培养孩子正确学习和使用语言的能力识字教育让孩子在入学前识得一些汉字是一般家庭得普遍做法计算一般是粗浅得数字计算多为日用的需要自然常识古代往往在日常生活中进行的方法遇物而教神童教育:中国古代少数有良好天赋又有良好的严格的家庭教育的儿童便被培养成幼慧儿童或神童历代朝廷都非常重视出类拔萃的早慧
1 .中国儿童早期的知识教育:中国古代早期知识教育的内容有语言教育婴幼儿时期事语言发展的关键时期古代家庭十分重视培养孩子正确学习和使用语言的能力识字教育让孩子在入学前识得一些汉字是一般家庭得普遍做法计算一般是粗浅得数字计算多为日用的需要自然常识古代往往在日常生活中进行的方法遇物而教神童教育:中国古代少数有良好天赋又有良好的严格的家庭教育的儿童便被培养成幼慧儿童或神童历代朝廷都非常重视出类拔萃
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第一章 名词解释: 1、学在官府 学在官府是对西周教育制度的高度概括,也是我国奴隶社会教育制度的重要特征,主要体现在:①礼不下庶人,学术和教育为王宫及各级把持,礼器也全由官府掌握,民间没有条件举行学术活动,更无学校。②官师不分,学校设在官府之中,官吏既是教育官员,也是学校教师。③政教合一,教育机构与行政机构不分,教育与行政合一。 2、六艺 是西周官学的基本教育内容,即礼、乐、射、
1.教育结构:指教育机构总体的各个部分的比例关系及组合方式即教育纵向系统的级与级之间的比例关系和相互衔接及教育横向系统的类与类之间的比例关系和相互联系它具有多层次性和多方面性主要包括:教育层次结构教育类型结构办学形式结构和教育管理体制结构就各级教育内部而言又有各自的教育类型结构教育层次结构和专业设置结构合理的教育结构对经济和社会发展经济结构的合理化有重要作用调整教育结构是提高教育经济效益的重
教育学名词解释(Tips:简洁抓关键)教育学:教育学是 研究教育活动揭示教育规律的 科学教育目的:教育活动 对 要培养人才的总的 质量标准和规格要求教育评价:(利用所有可行的评价技术来)评量 教育所期望的一切 效果教师的法律地位:教师的法律地位是法律所确认的教师的社会地位分科课程:是指运用单一学科的知识所组成的课程强调一门学科体系的完整性和独立性班级授课制:是一种集体教学形式它把一定数量的学
名词解释苏格拉底产婆术:即助产术即引导学生自己进行探索自己得出结论正如苏格拉底自己所说他自己虽然无知但能帮助别人获得知识好像他母亲是助产婆一样虽然年老不能生育但能接生能够帮助新生命诞生活动课程:是从儿童的兴趣出发以儿童的经验为基础以各种不同形式的一系列活动组成的课程个体身心发展:是指作为复杂整体的个人在从生命开始到生命结束的全部人生过程中不断发生的变化过程特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过
教育:狭义的教育是学校教育是教育者依据一定的社会要求依据受教育者的身心发展规律有目的有计划有组织的对受教育者施加影响使其朝着所期望的方向发展变化的活动它是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动教育媒介:构建与教育者和受教育者之间的起桥梁或沟通作用的一切事物的总和包括教育内容教育方法与组织形式和教育手段等 :
2011年中学教育学转向习题及答案之名词解释1. 班级授课制2. 自由学习法3.教学评价4.相对性评价5.德育6.理论和实践相结合原则7.因材施教原则8.教育影响9.学校管理10.课程设计11.教学模式12.教师申诉制度13.发现学习14.学校事故15.学校咨询与辅导16.教育目的17.学制18.课程19.非指导性教学法20.启发性原则参考答案:1.是一种集体教学形式它把一数量的学生按年龄与知识程
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