大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    营养要均衡教学设计贵阳市第一实验小学 朱丽平【教学目标】科学概念没有一种食物含有人体所需的所有营养成分所以我们需要搭配膳食保证营养的充足搭配膳食营养要做到品种多样并保持合理数量过程与方法通过阅读的方式获取有用的信息并通过自己的分析以及集体的研讨形成认识情感态度价值观在理解均衡膳食的基础上建立健康生活的意识通过对均衡膳食的分析与研究感受到理性思考的重要性【教学重点】理解并研究如何才能均衡

  • .doc

    营养要均衡教材简析《营养要均衡》一课安排了“营养均衡标准”和“搭配膳食营养”两个活动。“营养均衡标准”活动以贴近我国饮食结构的“均衡膳食宝塔”为标准,介绍了各种营养成份在宝塔中的地位和所占比例,譬喻各种食物起到的重要性及所需的量,有利于学生在实际生活中的应用。“搭配膳食营养”活动则在前一个活动的基础上让学生根据具体的情况进行进一步熟悉运用食物搭配原则,调整自己的饮食。学情分析学习本课前,学生已

  • __.doc

    课题:《营养要均衡》教材分析《营养要均衡》是教科版科学四下《食物》单元第3课时的内容,是在学生统计了一天中吃过的食物、了解了食物中含有的营养成分对人体生长发育的重要性的基础上展开教学的,本课将重点探究我们为什么要吃、怎么吃的问题,并根据《均衡膳食宝塔》上的食物搭配原则,引导学生结合自己平时的饮食习惯与膳食宝塔比较,从而了解营养均衡的重要意义,调整自己的饮食习惯,初步学会搭配膳食营养,制定自己的

  • __练习.docx

    《营养要均衡》练习设计判断题1营养均衡就是在进食时,各种食物的量要一样多。(错)2“吃”不只是为了填饱肚子,更要按照人体的需要,进行合理的烹饪和搭配。(对)3膳食宝塔是中国营养学会根据中国人的体质量身定制的,对我们的饮食习惯具有重要的指导意义。(对)

  • 后反思.doc

    #

  • .doc

    #

  • .doc

    安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级四年级授课教师万旭授课时间课题营养要均衡课型讲授课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:没有一种食物含有人体所需的所有营养成分,所以我们需要搭配膳食,保证营养的充足。搭配膳食营养要做到品种多样,并保持合理数量。过程与方法:通过阅读的方式,获取有用的信息,并通过自己的分析以及集体的研讨,形成认识。情

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级营养要均衡 营养均衡吗一天中的食物种类多样营养成分丰富说明人的基本饮食结构以及营养成分与人体生命活动相互关系我们需要不同种类的食物从食物中获取多种所需的营养成分怎样吃才能获得必要的营养成分呢阅读课文导语地沟油 所谓地沟油就是在一些酒店饭店的下水道里捞出肮脏的残油剩渣以及收集饭店的泔水油然后加工成所谓的食用油销往城市的

  • .ppt

    玉海中心小学高末厨王争霸五谷杂粮类水果蔬菜类畜禽鱼虾类和蛋类奶类和豆类油脂类根据食物所含营养成分的不同,我们可以把食物分为:营养要均衡均衡膳食宝塔第一层:五谷杂粮类这层含:饭、粥、各种粉面、面包、饼干、玉米、番薯等。每餐都应该多吃。主要含糖类,能提供能量。PS:可以适当多吃粗粮,如糙米、全麦面包、玉米。第二层:水果蔬菜类各式蔬菜水果组成。每天我们应该多吃。提供各类维生素和矿物质,帮助我们健康成长P

  • __课件.ppt

    中国饮食文化四大属性:1养助益充的营卫论(素食为主, 重视药膳和进补)2五味调和的境界说(风味鲜明, 有“舌头菜”之誉)3奇正互变的烹调法(厨规为本, 灵活变通)4畅神怡情的美食观(文质彬彬, 寓教于食) 有没有哪一类食物包含人类需要的所有营养营养要均衡什么是营养均衡你是怎么理解的? 油脂类 五谷杂粮 水果蔬菜 肉类、鱼类和蛋类 奶类和豆类及其制品 根据食物所含主要营养成分的不同,可以把食物分为:

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部