23 相反数德惠市第七中学于福文请同学们在数轴上画出下列各组数的点,并观察每一组数中的两个数有什么相同点和不同点 在数轴上表示每一组数的两个点有怎样的位置关系?(1) +1和-1(2)+5和-5(3)+25和-25+1-1+5-5+25-25学科网两个数在数轴上的对应点位于原点两侧,且到原点的距离相等你能给这样成对的数取个名字吗?相反 数(opposite number):只有符号不同的两个数叫做
24绝 对 值德惠七中 于福文寻找回忆什么叫做相反数? 你能找出互为相反数的两个数在数轴上表示的点的共同特点吗? 学科网24绝 对 值一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。想一想 互为相反数的两个数的绝对值有什么关系?提示:互为相反数的两个数虽然分别在原点两边,但它们到原点的距离是相等的。想一想这里的数a可以表示什么样的数?这里的数a可以是正数,负数和0一个数a的绝对值就是数轴上
§342合并同类项于福文 20131031温故1、什么是同类项?所含字母相同,并且相同字母的指数也分别相等的项叫做同类项。(1)两个相同:字母相同;相同字母的次数相同。(2)两个无关:与系数大小无关;与字母顺序无关。(3)所有的常数项都是同类项。2、找同类项学科网3、求多项式3x2+4x-2x2-x2-3x-1的值, 其中x值为学生所报的数值。[新知探究]合并同类项8m12m20m4m3x2y+5
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 图2-3-1想一想在数轴上,表示每对数的点有什么相同有什么不同在数轴上(图2-3-1),-6和6位于原点两旁,且与原点的距离相等,也就是说,它们对于原点的位置只有方向不同。15 和 -15也是这样[来源:学*科*网]概括象这样只有符号不同的两个数称互为相反数 (opposite number)如 SKIPIF 10 和- S
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 23相反数教学目标1使学生理解相反数的意义;2使学生掌握求一个已知数的相反数;3培养学生的观察、归纳与概括的能力.教学重点:理解相反数的意义,理解相反数的代数定义与几何定义的一致性.教学难点:多重符号的化简.教学过程一、复习各数的点来,并标上字母.二、研究相反数的定义这三两对点,各有哪些相同?哪些不同?引导学生回答:符号不
33整式第一节单项式学习目标1、了解代数式的概念,会用代数式表示简单的数量关系。 zxxk2、了解单项式的概念,掌握单项式系数、次数的概念,会求单项式的系数、次数。n只青蛙,____张嘴 ,____只眼睛, ____条腿 ,扑通____声跳下水。用字母表示数n2n4nn___只青蛙,____张嘴 ,____ 只眼睛,____条腿 ,扑通____声跳下水。12411 列车的行驶速度是100千米/时,
课题 相反数教学目标知识与技能:1掌握相反数的概念进一步理解数轴上的点与数的对应关系2借助数轴了解相反数的概念知道互为相反数的两个数在数轴上的位置能求一个数的相反数3能够求任意一个有理数的相反数根据相反数的定义解决相关问题过程与方法:通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征培养归纳能力使学生在解决问题的过程中体会数轴的作用感受采用数形结合的方法解决问题的过程培养学生自己归纳总结规律的能力情态价值观
211有理数的乘方学习目标 1理解有理数乘方的意义; zxxk2能进行有理数的乘方运算。学习指导自学课本P5758完成导学案16题2=212×2=222×2×2=232×2×2×2=24记作25求n个相同因数a的积的运算叫做乘方an读作a的n次幂(或a的n次方)an底数指数幂an=an读作a的n次幂(或a的n次方)自学指导第1题求几个相同因数的____积的运算叫做乘方; 自学指导第2题 _____
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3 整式(2)多项式 学习目标 :1掌握多项式多项式的项数次数以及常数项的概念3归纳出整式的概念会区别单项式和多项式2会准确迅速地确定一个多项式 的项数和次数几个单项式的和叫做多项式每个单项式叫多项式的项不含字母的项叫常数项一个多项式含有几项就叫几项式概括多项式里次数最高项的次数就是多项式的次数多项式的次数与单项式的次数
有理数加法1、向东走20米,再向东走3 0米,两次一共向东走了 __米2、已知a=-5,b=+3, ︱a︳+︱b︱=__已知a=-5,b=+3,︱a︱-︱b︱=__前提诊测1、 向东走20米,再向东走30米,两次一共向东走了多少米? -1 0 01020 304 050 6 07080(+20)+(+30)=5020302、向西走20米,再向西走30米,两次一共向东走了多少米? -80 -
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