相关文档

• (5.1.7)--PPT第五章第一讲.ppt

  第一讲 二进制幅移键控第五章 数字频带传输系统内容要求教学要求: 1、掌握2ASK信号调制与解调的基本方法； 2、学会分析与计算2ASK信号采用相干解调时的系统抗噪声性能。重点：数字调制概念（与模拟调制的区别）难点：2ASK系统抗噪声性能分析一基本原理二进制数字调制：调制信号为二进制数字信号的调制。在二进制数字调制中，载波的幅度、频率或相位只有两种变化状态。数字幅度调制又称幅度键控（ASK），二进

• (1.1.7)--PPT第一章第一讲.ppt

  第一讲 绪论第一章绪论第一讲 绪论一、课程设计与教学资源二、通信系统基本组成三、通信系统性能指标四、信道模型与特性一 、课程设计与教学资源课程定位涉及基础高等数学、线性代数、概率论与随机过程、信号与系统、电子线路、脉冲与数字电路等。 电子信息专业的基础课与通信设备(装备) 专业课之间桥梁；区分专科、本科、研究生和博士生教育的试金石。一 、课程设计与教学资源一 、课程设计与教学资源教材及参考达新

• (7.1.7)--PPT第七章第一讲.ppt

  第一讲 载波同步与位同步第七章 同步原理内容要求教学要求:1、同步分类2、载波同步的实现方法；3、载波同步系统的性能；4、载波相位误差对系统性能的影响重点：载波同步的实现方法同步的概念同步是指通信系统中接收端与发送端的一致性，包括收发端时钟的一致，收发端载波频率和相位的一致，收发端帧和复帧的一致等。第十九讲：载波同步及位同步 按同步的功能分类：载波同步：在接收端得到一个与发端同频同相的载波位同步：

• (3.1.7)--PPT第三章第一讲.ppt

  第一讲 线性调制第三章 模拟调制系统内容要求教学要求:1、了解调制的概念、作用、分类2、理解线性调制信号及系统重点：各种线性调制解调技术难点：SSB和VSB调制：在发送端把具有较低频率分量的低通基带信号搬移到给定信道通带内的过程。一 基本原理调制的作用实现有效的辐射一 基本原理实现频率分配：电视图像和伴音实现多路复用：闭路电视系统提高系统的抗噪性能。 调制的分类 根据m(t)分：模拟调制和数字调制

• (8.1.7)--PPT第八章第一讲.ppt

  第一讲差错控制编码基础第八章 差错控制编码内容要求教学要求了解信源编码与信道编码的区别重点信道编码的基本概念难点d0与纠错、检错能力 理解差错控制的几种工作方式理解分组码的结构，参数和纠错、检错能力理解奇偶监督码、行列监督码和恒比码及其性能数字通信系统组成一 差错控制编码基础信源编码：有效性一 差错控制编码基础信道编码：可靠性信道编码编码方法： 在信息序列上附加上一些监督码元，利用这些冗余码元，使

• (6.1.7)--PPT第六章第一讲.ppt

  第一讲抽样定理第六章 模拟信号的数字传输目的要求深刻理解抽样定理理解自然抽样和平顶抽样一 理想抽样概述一 理想抽样概述模拟信号数字传输A/D包括抽样、量化和编码D/A通过译码和低通滤波来完成时间上离散抽样值振幅离散为Q个电平之一用M进制代码代替Q个电平一 理想抽样概述抽样的物理过程X(t):原始信号S?(t)：抽样脉冲X?(t)： 抽样值Ts：抽样周期?一 理想抽样概述抽样是把模拟信号变为时间离散

• (9.1.7)--PPT第九章第一讲.ppt

  第一讲 数字信号的最佳接收第九章 数字信号最佳接收原理内容要求教学要求了解二元假设检验的模型理解最大后验概率准则最小平均风险准则和错误概率最小准则了解二元确知信号的最佳接收结构理解匹配滤波器的工作原理重点上述三个准则的数学分析 难点利用数学分析得到最佳接收机的结构 1、基本概念数字信号的最佳接收：从有噪声干扰的信号中，判决有用信号是否出现，属于假设检验。一 最佳接收判决准则参数估计：从噪声干扰中估

• (4.1.7)--PPT第四章第一讲.ppt

  第一讲 常见数字基带信号第四章 数字基带传输系统内容要求教学要求:数字基带信号的常用码型数字基带信号的功率谱基带信号波形的形成及变换重点：常用码型及特点难点：数字基带信号的功率谱设计数字基带信型时应考虑的6个原则： 码型中应不含直流或低频分量尽量少 ;码型中应包含定时信息 ;码型具有一定检错能力 ;编码方案对发送消息类型不应有任何限制，即能适用于信源变化 ;低误码增殖;编译码设备应尽量简单。一

• (2.1.7)--PPT第二章第一讲.ppt

  第二章通信中的信号分析第一讲信号特征与分析 内容要求教学要求:了解随机过程的统计特性与基本分析方法，掌握随机过程数字特征。内容提要:随机过程的概念及其统计特性；平稳随机过程和各态历经性；平稳随机过程的功率谱密度与自相关函数的关系。重点：随机特征统计描述和平稳随机过程特性。难点：平稳随机过程特性。一确知信号与系统分析Y(ω)确知信号与随机信号1信号分类一确知信号与系统分析连续信号与离散信号周期信号与

• 第五章___第一讲.ppt

  教学目的：通过本章的教学使学生理解方阵特征值与特征向量和相似矩阵的概念、性质和方阵相似对角化的条件会求方阵特征值与特征向量和方阵的对角化教学要求：要求学生深刻理解方阵对角化的条件，会将一个方阵化成对角矩阵教学重点： 相似对角化条件和方阵的对角化教学难点：相似对角化条件和方阵的对角化教学时间：8学时第五章 方阵的特征值 特征向量与相似化简§2方阵的特征值与特征向量一特征值与特征向量的概念定义21对于