PAGE 课题:2.4.2.4直线与圆的方程的应用(2)课 型:习题课教学目标:(1)理解直线与圆的位置关系的几何性质(2)利用平面直角坐标系解决直线与圆的位置关系(3)会用数形结合的数学思想解决问题.教学重点难点:直线与圆的方程的应用. 教学过程:一作业讲评:课本习题4.2A组第811题.B组第1题二讲练结合:1. 如果方程()所表示的曲线关于直线对称那么必有( B )A.D=E
PAGE 课题:2.4.2.3直线与圆的方程的应用(1)课 型:新授课教学目标:(1)理解直线与圆的位置关系的几何性质(2)利用平面直角坐标系解决直线与圆的位置关系(3)会用数形结合的数学思想解决问题.教学重点难点:直线与圆的方程的应用. 教学过程:一复习引入:问题1:如何判断直线与圆的位置关系 问题2: 如何判断圆与圆的位置关系 直线与圆的方程在生产生活实践以及数学中有着广泛的应
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PAGE 课题:2.4.2.2直线与圆的位置关系(2)课 型:习题课教学目标:1理解直线与圆的位置的种类2利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离3会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系.教学重点:直线与圆的位置关系的几何图形及其判断方法 教学难点:用坐标法判断直线与圆的位置关系.教学过程: 一.复习提问:1判断直线与圆的位置关系有几种方法它们的特点是什么2
PAGE 课题:2.4.2.1直线与圆的位置关系(1)课 型:新授课教学目标:1理解直线与圆的位置的种类2利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离3会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系.教学重点:直线与圆的位置关系的几何图形及其判断方法 教学难点:用坐标法判断直线与圆的位置关系.教学过程:一课题引入:问题:初中学过的平面几何中直线与圆的位置关系有哪几类在初中我们
PAGE 课题:2.3.3.6直线方程的综合应用(2)课 型:习题课教学目标:进一步加深掌握直线知识并能灵活运用知识解决有关问题教学重点:直线方程的综合运用教学难点:解决问题的方法与策略教学过程:一知识练习1. 已知点A(12)B(31)线段AB的垂直平分线的方程是(A). (B). (C). (D). 2. 已知点(a2)(a>0
直线的方程学习目标:1.熟练使用直线方程的各种形式2.灵活求解直线方程一基础训练题:1直线的倾斜角是_________2若直线在第一二三象限则AB_ _0BC_ _0(填><号)3已知两点AB动点P在线段AB上运动则xy的最大值为 ( )A2 B3 C4 D54直线在两坐标轴上截距之和为2则k为
PAGE PAGE 5423直线与圆的方程的应用(二)【教学目标】1坐标法求直线和圆的应用性问题2面积最小圆中点弦问题的解决方法.【教学重难点】教学重点:坐标法求直线和圆的应用性问题.教学难点:面积最小圆中点弦问题的解决方法.【教学过程】1面积最小圆问题中点弦轨迹问题 例1求通过直线与圆的交点且面积最小的圆的方程. 结论:解法一:利用过两曲线交点的曲线系.我们可以设圆的
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