相关文档

• 1.2定义与命题-导学案.doc

  定义与命题（一） 学习目标：了解定义的含义了解命题的构成能区分命题中的条件和结论3会判定命题的真假重点：找出命题的条件和结论难点：用如果……那么……表示命题学习过程：环节一 定义的含义阅读生活情景回答下列问题1说一说你对黑客是怎样理解的2坐在旁边的两个人之所以会闹出这样的笑话原因是__________________对名称和术语的含义加以描述作出明确的规定这就是给出它们的__________例如：

• 1.2定义与命题(2).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4.1定义与命题(2)温故而知新1你对命题有什么印象判断下列句子中哪些是命题哪些不是命题(1)同角的余角相等(2)在直线AB上任取一点C(3)相等的角是对顶角(4)全等的两个三角形的面积相等(5)不相交的两条直线叫做平行线(6)所有的质数都是奇数 是不是是

• 《定义与命题》导学案2.doc

  PAGE5 NUMPAGES58.1定义与命题【学习目标】 1理解定义命题真命题假命题定理的含义会区分命题的题设和结论. 2会表述定义和命题. 3学会用如果……那么……的形式表述命题. 【学习重点】能正确区分一个命题的题设和结论.【学习过程】 一课前准备 【知识链接】(5) 解释下列名词并分析其叙述形式：方程平行线同类项分式平行四边形矩形菱形正方形梯形. 【预习检测】(10

• 《定义与命题(2)》导学案.doc

  PAGE2 NUMPAGES28.1定义与命题(2)一【温故】 叫定义 叫命题二【知新】(一)观察下列命题你能发现这些命题有什么共同结构特征与同伴交流1．如果两

• 《定义与命题》导学案1.doc

  PAGE3 NUMPAGES38.1定义与命题学习目标：1了解定义命题真命题假命题的含义2能区分命题中的条件和结论3了解判断真假命题的方法学习重点：了解定义命题真命题假命题的含义能区分命题的条件和结论学习难点：了解判断真假命题的方法学习过程：一自主预习：1什么是定义2下列语句为命题的是( )A你吃过午饭了吗 B过点A作直线MNC同角的余角相等

• 《定义与命题（2）》导学案1.doc

  3 / NUMS3 72 定义与命题（2）【学习目标】1、我要理解公理、定理和证明的含义以及它们与命题之间的联系与区别；2、我会区分公理和定理的题设和结论，把命题写成“如果??那么??”形式； 3、我会结合实例意识到证明的必要性，培养说理有据，有条理的表达自己想法的良 好意识，了解证明的步骤和格式。 【学习重点】知道什么是公理，什么是定理，什么是证明；【学习难点】理解证明的步骤和格式，体会证明

• 《定义与命题（2）》导学案2.doc

  中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 八年级数学科自主学习案班级： ：科目数学课题72定义与命题(2)授课时间主备人王会宁修订人杨联会 赵彦斌 成凤歌序号学习目标1、通过实例感受证明的过程与格式。?2、初步感受公理化思想。3、感受公理化方法对数学发展和促进人类文明进步的价值。学习重、难点重点：

• 《定义与命题（1）》导学案2.doc

  中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 学科数学年级八年级授课班级课型新授课课题§72定义与命题学习目标：1了解定义与命题的含义，会区分某些语句是不是命题．2用比较数学化的观点来审视生活中或数学学习中遇到的语句特征．3通过对某些语句特征的判断学会严谨的思考习惯．学习内容（学习过程）一、自主预习（感知）1、什

• 《定义与命题（1）》导学案1.doc

  中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 课题：72定义与命题学习目标： 1、了解定义、命题、真命题、假命题的含义。?2、能区分命题中的条件和结论。3、了解判断真假命题的方法。学习重点：了解定义、命题、真命题、假命题的含义，? 能区分命题的条件和结论。学习难点：了解判断真假命题的方法。学习过程：一、自主预习：1、什么是定义？定义：。2、

• 1.2-定义与命题（1）课件（八上）.ppt

  猜一猜我在描述什么无理数： 比较下列句子在表述形式上哪些对事情作了判断哪些没有对事情作出判断 想一想：所有的定义是不是命题呢　条件结论三角形的内角和为180度.这两个角的和是钝角例 指出下列命题的条件和结论并改写成如果……那么……的形式：（2）对顶角相等 如果有一个正整数能被3整除那么这个数必定能被6整除（1）定义 （2）命题 （3）改写命题一起开动脑筋