备 课 本???????学科 经典诵读 第(三下 ) 教师 陈艳芳 时间 2012 年 2 月东 风 教 育 分 局 49 小 学教学内容:《论语》五章教学目标:1正确流利有感情地朗读古文 2凭借课文具体的语言材料明白本课的意思并受到启发教学重点:正确流利有感情地朗读古文并背诵教学难点:正确流利有感情地朗读古文并背诵教具准备:教学过程:一导入新
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 草原的早晨教学目标:1正确流利有感情朗读和背课文2感受草原的早晨的美丽风光和牧民们的勤劳快乐幸福教学重难点:1有感情朗读和背诵课文2通过看图理解词语启发想象感受春天早晨大草原美丽的风光和
31《我是一只小蝴蝶》晨诵课教学设计 javascript: t _self 教学目标:1有感情地朗读诗歌2 javascript: t _self 感悟诗歌的内涵体会诗歌的意境3在诗歌中领悟到即使力量再微小也要有一颗积极向上的心更要为 javascript: t _self 理想奋斗不止的精神教学流程:一激趣导入又一个蔚蓝的晴天随黎明来到亲爱的同学们让我们用美妙的诗歌开启黎明(
《弟子规》教学设计 教学目标:诵读《弟子规》感悟古典诗文中的做人道理培养热爱祖国文化的情感 教学重点:采用各种方法诵读《弟子规》演译《弟子规》领悟《弟子规》的内涵 教学难点:引导学生批判性的对待古典文化汲取精华去其糟粕培养学生初步的辩证思想 教学过程: 一 启发谈话导入新课 同学们我们的中华民族具有悠久的历史灿烂的文化你们知道的经典性的诗文有哪些呢 (出示
1.《忆江南》诵读教学目标:??? 1初步认识词这种文学样式???? 2有感情朗读熟读成诵???? 3感悟这首词的魅力所在具备欣赏美鉴赏美的能力教学重难点:1根据词所描绘的景物想象画面2有感情朗读在读中悟情在读中生情在读中赏文教学准备:搜集有关赞美江南的诗文佳句[教学过程]一温故而知新1回顾旧知:师:同学们我们以前积累过一些写景的诗文你还记得吗生:《江南春》生:《饮湖上初晴后雨》(先让学生回顾写景
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经典诵读》教案活动一: 童真童趣活动三:秋意浓浓活动目标 1.正确流利有感情地朗读课文体会诗中的真情实感背诵课文 2感受诗中秋天的景色课前准备 课文插图学生搜集描写秋景的古诗课时安排2课时活动过程第一课时一导入新课 教师引述:我国宋代有个诗人叫叶绍翁有一年秋天他离开家乡独自在外一个傍晚他外出散步触景生情便提笔写下了一首诗大家想知道写了
2010至2011学年度第二学期语文 第二教案年 级 学 科 校本课程 教 师 厦门市湖滨中学《凉州词》唐 王之涣黄河远上白云间一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关《赠汪伦》唐 李白李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺不及汪伦送我情《别董大》唐 高适千里黄
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2013至2014学年度第一学期备 课年 级 四年级 学 科 校本 教 师 总第 1 课时教学内容《梅花》第 1 课时教学目标1有感情地朗读并背诵课文2通过读这首古诗感悟边关将士悲苦的生活教学重点品读悟诗情教学难点品读悟诗情教学准备课件教 学 程 序课前修
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