教育研究方法 一教育研究方法概述 (一)教育研究方法的界说 1.教育研究的含义:以发现或发展科学知识体系为导向通过对教育现象的解释预测和控制以促进一般化原理原则的发展2.教育研究的意义:研究的目的在于探索教育规律以解决重要的教育理论与实践问题为导向改善教育实践提高教育教学质量促进教育的发展和改革推进教育理论建设拓展人类知识宝库提高教师素质 3.教育研究的类型 (1)价值研究与事实研究价值
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教育科学研究方法与原理听课笔记本科目考试说明:仅考三四道理论题考核操作性要联系实际书本及笔记都可以携带考试内容:P2页教育科学研究的几方面特点:复杂性 2两难性 3开放性 4整合性与扩散性重点是复杂性是考核重点要进行多因分析要根据对策研究范式4方面进行分析:问题表现——负面影响——成因分析——对策思考这四个步骤老师上课举了一个例子:小学教师职业倦怠成因分析与对策思考(要按4步骤列出研究
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社会学研究方法(风笑天)重点:抽样测量与操作化理论与研究实地研究定量分析第一章导论1社会研究(social research):一种以经验的方式对社会世界中人们的行为态度关系以及由此所形成的各种社会现象社会产物进行的科学的探究活动进而理解我们周围的社会世界预测社会发展变迁的趋势其方法体系包括:方法论研究方式具体方法与技术社会研究的三个基本特征:研究的主题是社会的而非自然的研究方式是经验(经验
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中小学教育研究方法 湖南师范大学教育科学学院 王卫华 wwh200340226hotmail开设本门课程的意义1.教育研究:教育硕士的定位教育家与教书匠立足实践改进工作2.研究方法:学会怎样研究学会怎样表达第一章
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系 专业 班 ┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉密┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉封┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉线┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉试卷类型: A 教育研究方法 试题使用专业年级 考核方式: 共 10 页题号合计得分关于高中数学学习困难生的成因及转化的课题设计要求:请根据教育研究方法的相关知识与理论
第四部分 教育研究方法第一章 教育研究方法概述一教育研究方法的界说(一)教育研究方法的内涵1.方法的内涵方法一词源于希腊文意为遵循某种道路指为了实现一定的目标而按照一定程序所采用的行为方式的总和以及为了实现一定的目的而必须遵循的调节原则的说明2.科学方法的内涵科学是建立在实践基础上的经过实践检验和严密逻辑论证的关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系科学方法是人们获得科学认识所采用
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