《iuv》教学反思这几天忙忙碌碌的上午总算完成了《iuv》的教学上孩子们在故事与图画中进一步认识了这三个单韵母他们把字母同蚂蚁乌龟金鱼的身体进行了充分的比较所以记起来还是比较容易的在给字母加声调这一教学中i要去掉一点v却相反怎样让孩子不产生混淆呢除了将声调想象成字母宝宝的帽子之外我还引导孩子想象i的一点是蝴蝶结v的两点是眼睛戴帽子的话蝴蝶结当然要盖住可是眼睛却不能盖住盖住的话就看不见了这样的想
iuü教学反思? 一年级小朋友自制力比较差注意力集中的时间也比较短所以需要在上不断变换形式让学生保持新鲜感这样才能让学生更好地学习在这节课上学生的积极性和主动性得到了充分的发挥? 教学iuü内容我多采用了故事的形式收到了良好的效果学习拼音字母无非是要孩子多读多记有些特殊规则如i标上声调要去点ü遇y要去两点若采用教师讲授的方法可能只会事倍功半但小朋友对听故事的兴趣特别浓厚所以
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.基本信息课题人教版二年级语文上册二十三课《假如》及工作单位?乐平市双田镇田里小学 史玲霞教材分析《假如》一诗借马良的神笔表达了对小树小鸟残疾人发自内心的关爱这些关爱显示了儿童一颗博大而纯真的心教学背景 本组教材让学生在启蒙
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(识字2)的教后反思一实录及策略:片断一:1看图运用书上的词语练习说话想象大自然的美丽2四人小组交流选派一名说的最好的上台说3指名说准备好导游解说词评选出最佳小导游(借助情境图使学生边看画面边学词使词语与相对应事物的图像有机的结合同时通过评选小导游的活动来调动学生学习的积极性又使词串教学扎实高效真正体现会说能力的培养片断二:作业设计:必做题:1有感情的朗读词串2正确书写生字选做题:了解其他地方
教学内容《i u ü》教学设计设计者课 时 ( 1 )课时(总第 2 课时)上课日期 教学目标1 学会iuv的发音区别发音 2 通过文中插图分析引导学生探究发现iuv的形和写法包括笔顺笔画以及在四线格中的位置尤其是iv的点的放置教学重难点1弄清iuv的发音和口型尤其是uv 的口型相似但是u 圆嘴巴而v的口型像吹笛子 2 iuv在四线三格中的位置尤其是iv头上的点的位置设计理念通过观
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《识字三》教学反思 薛莹一年级下学期《识字三》是一首对子歌文中选取我们日常常见的几种事物读起来朗朗上口很符合一年级小学生的性格特点这样的文章教起来应该是很活泼气氛很活跃的但是在我的设计下一堂本该充
《虎子送情报》这篇课文讲的是抗日战争时期儿童团员虎子为了帮助抗日游击队送情报机智勇敢地与敌人做斗争最后出色地完成了任务的故事 这篇课文的教学重点是三四自然段:虎子遇到敌情不害怕——注意观察想办法——出色完成任务课文中都做了细致描写突出刻画了在抗日时期儿童团员们的英雄形象.在讲授课文时我讲了抗日战争时期《王二小》的故事来创设情境引入本篇课文首先让学生初读课文整体感悟然后自读课文读准生字的
惊喜-----国培新篇章老师收获丰刚开学的时候学校布置说开学后要参加国培每天都要学习要看视频写评论想想头就大每天要备课批改作业还要精选试题和学生谈话哪有时间看什么视频写什么评论真是的做无用功--------这是在开学还没有开始国培的时候大部分老师的怨言到现在为止国培的第一个专题已经结束第二个专题正在进行不知道大家有没有感觉耳边已经听不到任何怨言听到的只是老师们这样的回应这个专家讲得太好了
《识字3》是以对对子的形式识字对子的内容都与大自然有关教学本课应在学生熟?读成诵的基础上联系大自然的实际采用多种方法识字在备课过程中组内成员集思广?益想出了很多能够激发学生学习兴趣的适合本课的小游戏在授课环节的整合上对我有很?大帮助现就授课后的一些比较满意和需要改进的地方进行反思:?????首先我对导入环节还是比较满意的我利用课件播放了一段优美的隐约伴有鸟鸣的音?乐孩子们一下进入到气氛当中听得
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