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  《分苹果》教学设计 单元目标：本单元教材从学生已知的表内除法引入通过分苹果等活动使学生体会除法的意义经历用除法竖式表示的过程在此基础上引出有余数除法通过实际操作学生体会到余数一定要比除数小从而主动探索试商的方法教材还注意引导学生把学到的有余数除法知识运用到实际中去解决日常生活中的问题 　　 ??????????????????教学内容北师大二下《分苹果》

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  年 级二年级学 科数 学课 时单元课题除 法设计者课题 分苹果(除法竖式计算方法)教学目标知识与技能结合分物活动认识除法竖式掌握其书写形式了解除法竖式各部分的意思过程与方法借助分物活动回顾并进一步理解除法的意义感受除法与生活的密切联系情感态度与价值观能在教师的指导下结合分苹果的具体情况初步发展提出除法问题的能力教学重难点重 点结合分物活动认识除法竖式掌握其书写形式了解除法

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  分苹果一教学目标1.引导学生经历分苹果等实际操作初步体会有余数除法与生活的密切联系2.通过引导学生进行实际操作计算除有余数除法的书写格式使学生体会到余数一定要比除数小体会到学习有余数除法的必要性二重点难点1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程体会余数要比除数小2.通过分苹果的实际操作总结出除法竖式的书写过程使学生体会到除法竖式：三教学过程(一)问题引入显示18个苹果画面引导学生观察思考

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  中山街中心小学一线四环数学有效教学模式实验：课 时 教 案第 ___七__单元 设计人唐小星第 课第 2 课时课题分苹果课型新授目标预设1通过创设情境激发学生学习数学的兴趣体会生活与数学的联系2进一步引导学生在分一分的活动中体会等分的含义教材分析本节教材根据学生的年龄特点从分苹果的情境入手安排了第二个分一分的活动帮助学生进

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  分苹果你知道下面算式中各部分的名称吗写一写吧 1 2 二 (1)每2颗星分一份可以分成( )份画一画(2)每3颗星分一份可以分成( )份画一画三巧手连一连 27 ÷ 9 9 42 ÷ 6 3 36 ÷ 4 7四列式计算15