构建初中生物高效的思路及策略 孟宪英构建高效提高生物教学的信度使生物教学真正做到 高效是我们生物教师首要的思考问题是切实推进教与学方式转变把新课程理念落实到日常教育教学行为的重要举措是促进教师专业化发展和学生全面发展与个性发展的有效途径是提高教育教学质量减轻学生过重的课业负担的现实要求要构建高效首要要明白什么是高效高效是基于有效教学理论的教学追求
建构初中地理科高效的策略(试行)为了深化新课程改革积极开展抓常规促高效教育教学实践活动根据地理学科自身的特点结合校情生情推荐初中地理导学练先学后教教学模式以促进地理科高效的建构导学练先学后教模式的教学案设计一.总体内容1.教学三维目标2.教学重点难点3.教学方法4.教学流程(环节设计及其设计意图)5.教后反思二.教学流程的具体设计要求与建议基本操作程序:导入新课启迪思维→展示目标提出
建构高效的指导策略1课前指导策略:有效设计是高效教学的前提 生成是新课程的理念之一但生成的基础是有效设计教师要从学生的认知规律学习活动情感发展等方面出发挖掘教材创新教材利用一切有效资源搭建高效教学平台实现有效设计(1)教材解读是有效设计的基础正确解读教材首先需要教师对教材进行个性化解读要学会改组教材拓展教材超越教材让教材接近学生服务教学其次要把教材变为学材用教材教而不是教教材再者教师
浅谈构建初中科学高效之策略摘要:构建高效减轻课业负担教师应引导学生预习让学生带着问题上课主动思考运用多种方法悉心营造良好的氛围积极发动学生参与教学活动巧设练习落实教学目标培养学生优秀的科学素质关键词:初中科学 高效 减负新课程改革的目标之一就是建立高效顾名思义高效就是在内让学生获得最大的学习效益从根本上减轻学生的课业负担发展新一代人的知识潜能和创新能力彻底改变教师学生加班加
构建高效的生物 高效的这个名字对教师来说一点都不陌生有效高效的教学永远是教师的追求在新课程背景下如何进一步促进教学的有效性已成为一个热门话题结合平时的一些教学实践有一些感想我觉得我们可以努力做好这几方面的工作: (一)优化课前准备为提高效率作保障首先是教师加强备课质量科学课现在正是第一轮新教材使用中我们可以把备课分初备集体备和细备三种备课方式初备
也谈高中数学高效的构建高效一直是老师们追求的理想新课程改革要求:教师不仅是知识的传授者而且也是学生学习的引导者组织者和合要实现这一点老师就要在备课方面下更多的功夫本文就老师教的层面谈谈自己的思考与实践一精当的选材是使高效的基石G?波利亚说过一个恰当的例题胜过一打理论巧妇难为无米之炊这都说明选材的重要材是教学过程中信息传达和反馈的重要媒介正如不同的媒介决定声音的传播速度一样不同的材能
#
如何构建初中思品课高效教育改革的目的是减轻学生的负担提高教学的效率培养学生的能力提高思品教学是每个思品课教师不断追求的目标高效是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的具体而言是指在有效的基础上完成教学任务和达成教学目标的效率较高效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的那么如何打造思品课的高效呢一课前准备——备课是建构高效的起始环节也是耗费教师时间精力最
构建高效教学策略 莲峰镇中心校——杨丹平内容摘要:构建高效要做好:一高效教学的界定备的策略教的策略学的策略思的策略关键词:轻负担高质量低耗时高效益一高效教学的界定 《新语词大词典》对高效的解释是高效率高效益高效果《中国教学百科全书》对教学的解释是:又称班级授课制是将学生按年龄和知识水平分成有规定人数的教学班教师根据规定的课程教学进度和时间表用适当的教学方法进行教学的一
关于初中生物教学策略的反思 随着社会的发展进步随意要求教育也要发展进步与此同时各种教学理念和教学模式也随之兴起推动了原本陈旧的教育也为我们教师的教学工作带来了强大的理论基础在新的理念和教学模式的指导下教师工作也不断的进步但在教学过程中还存在很多的问题和不足无法落实到实处达不到理想的教学效果这要求教师在新课改的背景下必须解决实际问题所以我进行了如下反思:当前大部分教师采用的教学模式是
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报