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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.20以内加减法练习(一)： 时间： 成绩： 18－ 5 17－11 13 6 17－ 5 16－10 5 － 4

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  20 口技（方案A）四川 黎炳晨　教学目标　认知目标　　1．了解课文记叙的内容　　2．了解正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用　　3．感受细腻生动的描写了解清晰明了的思路　　4．积累词语背诵全文　学能目标　　1．培养阅读古文的良好习惯提高阅读古文的能力　　2．掌握正面描写与侧面烘托的写法　德育审美目标　　1．感受中华民族多姿多彩的表演艺术感受古人写作语言的简约及营造广阔的想像空间的技巧　

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  课 题：20 口技个人备课意见教学目标：一知识与技能(1)掌握重点字词句积累文言知识(2)培养学生阅读古文的良好习惯提高学生阅读古文的能力背诵全文(3)学习本文正面和侧面描写相结合的写法及作用二过程与方法(1)强调自主学习加强朗读与吟诵突出读诵悟品(2)基本的学习方法：吟诵法探究法品析法三情感态度与价值观 (1)透过语言文字感受口技这一古老民间艺术的精妙(2)培养对古代文化精品的

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  20口技学习目标知识与技能1了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力?2学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法3正确朗读翻译全文重点理解表示时间的词语4揣摩语言体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写并注意本文层次清晰有条不紊的特点以及正面描写与侧面描写相结合的写法情感态度价值观通过想象关键抓住口技表演的艺术构思深入思考体会文章的精彩片断学习重点1理清故事情节学习叙事详略的写法

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  课题《口技》课时2授课时间 教学目标1积累并掌握一些常用的文言词语2体会口技者表演技艺的高超3掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用教学重点1积累并掌握一些常用的文言词语2体会口技者表演技艺的高超教学难点掌握正面描写和侧面烘托相结合的写法及其表达作用教学方法和谐互助教学准备Ppt课件教学流程教师活动学生活动再次备课课前导学课内探究课前导学1了解林嗣环的生平简历2学读课文走进知识殿（1）词语

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  体验型学习方案 语文（七年级下） 班级 20口技编写者：翁凌翟 审核者翁凌翟第一课时【学习导言】　　仅靠一张嘴及几样简单的道具却能描摹出成千上万种声音描摹出许多栩栩如生的场面使人不得不听而赞之就让我们在反复朗读中熟悉文章对照课文注释疏通文意并且积累一些常用的文言实词虚词理清文章思路感受口技这一民间艺术的魅力【学习过程】 课前尝试：

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  20 口技教学目标：　 认知目标：1．了解课文记叙的内容2．了解正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其表现作用3．感受细腻生动的描写了解清晰明了的思路4．积累词语背诵全文5．培养阅读古文的良好习惯提高阅读古文的能力6．掌握正面描写与侧面烘托的写法　 德育目标：感受中华民族多姿多彩的表演艺术感受古人写作语言的简约及营造广阔的想像空间的技巧教学重点：积累词语了解写法品味语言培养写作能力课时安排：2

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  奈曼二中七年级语文导学案课题：《口技》 课型：讲授课 主备人： 审核人： 班级： ： 时间： 【学习目标】 1．通过注释和工具书正确翻译课文3-5自然段重点理解表示时间的词语 2．了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力 3．学会正面描写和侧