Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《外国教育史》复习背诵东方文明古国的教育 1.巴比伦的教育——(1)巴比伦的学校:宫廷学校寺庙学校书吏学校(又称泥板书社)(2)巴比伦学校的教学内容与方法: ①寺庙学校一级是初等教育主要教授读写另一级是高等教育除学习读写以外还学文法苏美
《外国教育史》复习背诵东方文明古国的教育 1.巴比伦的教育——(1)巴比伦的学校:宫廷学校寺庙学校书吏学校(又称泥板书社)(2)巴比伦学校的教学内容与方法: ①寺庙学校一级是初等教育主要教授读写另一级是高等教育除学习读写以外还学文法苏美尔文学祈祷文学等教学方法比较重视师徒传授②书吏教育第一阶段教授读写第二阶段是将学生分派到相应的寺庙或国家较高一级的机构接受教育 2.古代埃及的教育 —
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Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《中国教育史》复习背诵 一官学制度的建立与六艺教育的形成 1.学校萌芽的传说——(1)舜虞时期:庠和成均(2)夏朝:序和校(3)商朝:大学小学庠序瞽宗 2.西周的教育制度 ——(1)学在官府(2)国学和乡学:国学分大学和小学乡学分闾
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.<<教育研究方法>>复习背诵一教育研究概述 (一)教育研究的界说——1.教育研究的含义:以发现或发展科学知识体系为导向通过对教育现象的解释预测和控制以促进一般化原理原则的发展2.意义:①探索教育规律以解决重要的教育理论与实践问题为导向②
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.教育学<<教育学原理>>考研复习背诵一教育学概述 (一)教育学的研究对象——教育现象和教育问题揭示教育规律 (二)教育学的研究任务——①揭示教育规律②科学地解释教育问题③沟通教育理论和实践 (三)教育学的产生与发展——1.教育学的萌
教育学原理一教育学概述(一)教育学的研究对象——教育现象和教育问题揭示教育规律(二)教育学的研究任务——①揭示教育规律②科学地解释教育问题③沟通教育理论和实践(三)教育学的产生与发展——1.教育学的萌芽2.独立形态教育学的产生与发展:创立标志是①对象方面教育问题已经成为一个专门的研究领域1623年英国哲学家首次在科学分类中将教育学划分出来意味着教育问题已经成为一个专门的研究领域②概念和术语方面③研
《外国教育史》复习题库名词解释(5×3=15)产婆术:以问答诘难诱导为特征的谈话式教学方法古儒学校:设在印度古儒指那些对婆罗门教的教义(吠陀经)有较深研究而愿专门致力于青年教育工作的人)家中教学渗透婆罗门教的神学精神 哲学王:在实际工作和知识学习中成就卓越特别是在哲学上有着高深造诣的人最终成为柏拉图理想中的哲学家兼政治家 智者派:智者泛指有智有才的人广泛出现构成了所谓的挥着学派 骑士教育:旨在培养
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教育学考研——中外教育史复习方法中外教育史一阶段目标: 总的来说该阶段的复习是对知识的一个由不知到知由知到熟悉由熟悉到理解的过程或者是由知到熟悉由熟悉到深刻了解的过程这对于本专业和跨专业的学生是不同对于本专业的你们是一个机会要战胜自己的浮躁的心态如何让自己脚踏实地的去进行课程复习提高自己对于课程的进一步理解在专业课的学习更上一个台阶而对于跨专业的同学则是一个挑战挑战自己的学习能力一一攻破学习
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