花山小学暑期教师进修学习材料之六(师德篇)一个无法回避的问题教师心理问题到底有多严重过重的工作压力导致教师心理空间被严重挤压扭曲我一向不服输过去工作再苦再累我都能忍受可近来不知何故我开始变得脆弱多虑常常是事情还没开始做便事先设想出多种后果老是担心教不好课程担心教学质量上不去担心最后考不过人家……总之考不完的试做不完的活操不完的心压得我透不过气来整日惶恐不安心绪不宁几乎无法正常工作和生活这反映出当前
2010年暑期花山小学教师师德专题培训材料(赵锁庆整理)第一讲 教师问题行为的现状一成长的烦恼:当前教师问题行为的现状其一在经济和教育发达地区有九成的教师感到心理压力大其二教师心理压力大的负面效应不可小觑教育是专业教师须专心其三教师爱岗敬业状况令人担忧★教师问题行为又称教师问题心理是指教师在教书育人过程中表现处理的违反教师职业道德或有违教育教学规律影响学生教师自身的身心健康甚至造成严重伤害
教师师德学习材料:平凡心事业心责任心——新时代师德的重要内涵 对自己拥有一颗平凡心对工作拥有一颗事业心对学生拥有一颗责任心这是新时代师德的三个重要内涵 一对自己拥有一颗平凡心 教师首先是人是有思想有感情有个性的平凡人是有七情六欲的平凡人 平凡意味着务实当今中国已经走过了唱高调的时代无论是国家还是老百姓都变得越来越务实务实就意味着从实际出发确定目标意味
师德师风学习材料之一—— 敬业 豁达 学习一敬业树立师德形象何为师德师德即是教师具备的最基本的道德素养如:爱岗敬业为人师表诲人不倦等等如何敬业1敬业要有诚心这是一个教师必备的最基本的心态无论是上班时还是下班后无论是校园内还是校园外无论是心情好还是心情坏都会自主自觉地意识到:我是教师我应该担任这份职业的社会责任和道德责任一丝不苟地对待教育中的任何一件事2敬业要有恒心十年树木百年树人教育之路艰巨而漫长
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教师师德学习材料 一 一振奋教师职业精神 什么是职业精神呢职业精神是指与人们的职业活动紧密联系具有自身职业特征的精神一个人一旦从事特定的职业就直接承担着一定的职业责任并同他所从事的职业利益紧密地联系在一起他对一定职业的整体利益的认识促进其对于具体社会义务的自觉责任这种自觉责任可以逐步形成职业道德并进而升华为职业精神 怎样培养职业作风呢我们首先要加强教师之间的合作在传统的教学活动中教师常常
小学教师师德师风剖析材料 芹池中心小学 吕一平通过多次集中学习师德师风建设的活动我想起鲁迅先生有一句名言:我的确时时解剖别人然而更多的是更无情面地解剖我自己从教以来在各级的关心和同志们的支持帮助下在学习理论水平政策观念等各方面都有所提高较好地完成了本职工作在这次活动中我认真对照自己平时的实际工作及思想动态进行了认真的反思深深
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师德师风学习材料教师是立校之本师德是教育之魂《面向21世纪教育振兴行动计划》指出要大力提高教师队伍的整体素质特别要加强师德建设要达到高质量的教育必须要有高素质的教师可见强化人民教师的师德建设是实施素质教育的奠基工程教师是学生精神文明建设的主力军建设一支具有优秀的师德师表风范具有模范的师爱形象具备高超的师识本领和掌握精湛师艺的教师队伍是办好学校的根本所在是教育改革和发展的重大举措是培养社会主义现代化
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