Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《新闻则两》教学设计教学目的: 一了解新闻的特点和结构 二体会本文语言简明准确的特点 三学习概括新闻内容的方法 教学设想: 一学生初学新闻这种体裁有必要弄清楚新闻的基本特点和结构 二为了便于学生尽快了解新闻的特点和结构在
(苏少版)小学美术教学设计教学基本信息课题看新闻画新闻类型造型·表现课时1课时教学背景分析教学内容:本课是苏少版美术教材第十二册第12课的内容,本课属于“造型·表现”领域。引导学生以生动的形象、直观的场景和丰富的材料来描绘和表现新闻。通过查找新闻和图片引导学生了解身边发生的事情,新闻,社会。通过展示新闻图片,为学生获取、记忆和分析信息,感知归纳,范作赏析提供了直观的感知信息和思考空间
#
《新闻发布会》口语交际教学设计【教学目标】1创设互动合作的交际情境让学生在交际活动中培养口语交际能力增强合作意识2通过交流评议激励学生关心国内外大事和身边小事激发学生热爱生活生活的思想感情学习并初步掌握课文通过环境描写刻画人物的方法【重点难点】重点:指导学生大方自然发言认真细致倾听文明礼貌交际难点:结合具体交际内容情境培养学生的认识评价能力和交际应变能
课?? 题第二十课 《录音新闻》备课时间6月6日授课时间6月10日设计理念则新闻以时间为顺序报道事件的发生过程先报道运载火箭发射情况再报道运载火箭落水情况报道运载火箭情况从一小时准备开始写起再写到还有两分钟离发射时间还有一分钟然后报道运载火箭的发射报道运载火箭落水情况先报道测量船的情况后报道直升机的情况也是按时间顺序这样使事件发展十分清楚便于听众收听教学目标知识与技能掌握录音新闻的形式与其他新闻
#
《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计授课题目:《奥斯维辛没有什么新闻》授课类型:新闻作品赏析课时安排:一课时教学目标:知识与能力目标:对新闻这种文体有更深层次的了解能对新闻作品的结构和要素以及内容写作方式进行一定的分析和赏析尤其注意对新闻结构多样性的理解过程与方法目标:在教师引导下学生进行自主探究学习从而培养学生筛选归纳重要信息的能力学习叙事写人的技巧情感态度与价值观目标:培养学生以辩证的观点来
《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计一关于教材《奥斯维辛没有什么新闻》出自高中语文课本新人教版必修一第四单元《短新闻两篇》作为新闻稿件它迅即报道了发生在历经百年沧桑的香港回归祖国的怀抱之时的重大意义作为一个消息它具备典型的消息特点适合作为对中学生进行这方面知识传授的蓝本 根据单元教学要求确定本课的教学目标及教学设想 (一)教学目标: 1了解新闻的一般特点学习文章既简洁又蕴含丰富的语言2体会谴责纳粹
《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计 海宁市教育局教研室314400 钱春良【教材地位】此文被安排在人教版普通高中课程标准实验教科书第一册第四单元该单元系新闻和报告文学单元此文与《别了不列颠尼亚》可组合在一起使高一学生感受悟新闻追踪时代的特有价值了解新闻中记者的感情渗透其中以揭示新闻事件的意义的写法【学习目标】知识与能力目标:使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其
客观的事实 主观的印象——奥斯维辛没有什么新闻【课程分析】本文被安排在人教版普通高中课程标准实验教科书必修一第四单元该单元系新闻和报告文学单元此文与《别了不列颠尼亚》可组合在一起使高一学生感悟新闻追踪时代的特有价值了解新闻中记者的感情渗透其中以揭示新闻事件的意义的写法本文打破了客观报道的传统与同类题材的新闻选取的角度有很大的不同它直接讲述自己以及周围参观者的所见所感字里行间灌注着自己的情感【学生分
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报