PAGE PAGE 291. 2.1 排列的概念【教学目标】1.了解排列排列数的定义掌握排列数公式及推导方法2. 能用树形图写出一个排列问题的所有的排列并能运用排列数公式进行计算3.通过实例分析过程体验数学知识的形成和发展总结数学规律培养学习兴趣 【教学重难点】教学重点:排列的定义排列数公式及其应用教学难点:排列数公式的推导【教学过程】合作探究一: 排列的定义我们看下面的问
盘县三中 高二 年级 数学 学科导学案 第 周 第 课时上课时间: 年 月 日 星期 教研组长签字: 审查: 课题: 排列的概念 设计人: 学习目标:1.了解排列排列数的定义掌握排列数公式及推导方法 2.能用树形图写出一个排列问题的所有的排列并能
第1章 计算机网络概论 信息的三个世界 概念设计中的数据描述 逻辑设计中的数据描述 物理数据描述 数据库中的数据描述信息三个世界的内容及其联系可用图表示1.2.1 信息的三个世界1.现实世界 现实世界即客观存在的世界事物及其联系就处在这个世界之中事物都有一些特征或性质人们总是选用感兴趣的最能表征该事物的若干特征来描述该事物以物资为例常选用物资名型号规格计量单位价格等来描述一种物资的特征
1.2.1排列教学目标:知识与技能:了解排列数的意义掌握排列数公式及推导方法从中体会化归的数学思想并能运用排列数公式进行计算过程与方法:能运用所学的排列知识正确地解决的实际问题情感态度与价值观:能运用所学的排列知识正确地解决的实际问题.教学重点:排列排列数的概念教学难点:排列数公式的推导 授课类型:新授课 课时安排:2课时 教 具:多媒体实物投影仪 内容分析:分类计数原理是对完成一件事的所有
排列复习分步较多,步骤繁琐两个基本原理分类加法计数原理分步乘法计数原理问题1 从甲、乙、丙三名同学中选出2名参加一项活动,其中1名同学参加上午的活动,另1名同学参加下午的活动,有多少种不同的选法下午分两步完成第1步:确定上午活动的同学,3人中选1人,有3种方法第2步:确定下午活动的同学,2人中选1人,有2种方法N=3×2=6种对象排列有先后元素 被取的对象从3个不同的元素a,b,c中任取2个,然后
1.2.1函数的概念 HYPERLINK :.zxxk (一)教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1.知识与技能 HYPERLINK :.zxxk (1)理解函数的概念体会随着数学的发展函数的概念不断被精炼深化丰富. HYPERLINK :.zxxk (2)初步了解函数的定义域值
第一章 集合与函数概念§函数的概念一教学目标知识与技能:函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系同时还用集合与对应的语言刻画函数高中阶段更注重函数模型化的思想与意识.2过程与方法:(1)通过实例进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数体会对应关系在刻画函数概念中的作用(2)了解构成函数的要素(3)会求
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§函数的概念一教学目标知识与技能:函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型.高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系同时还用集合与对应的语言刻画函数高中阶段更注重函数模型化的思想与意识.2过程与方法:(1)通过实例进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型在此基础上学习用集合与对应的语言来刻画函数体会对应关系在刻画函数概念中的作用(2)了解构成函数的要素(3)会求一些简单函数的定义域和值
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