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学生活动观察记录学 校?班级?人数?科目?执教人?课题?课型?观察人?单位?时间?观察点学生自主活动回答提问观察记录讲台 前门??????????????????????????????????????????????说明:★表示学困生
学会观察生活2006年11月29日 星期三 下午 01:18有些同学经常有这样的体会:听了老师朗读一篇好作文或者是看了《小学生优秀作文选》里的一篇好文章便情不自禁地说:啊这事我也经历过怎么就没有想到要把它写成文章呢有时老师刚把作文题目写在黑板上有的同学思如泉涌挥笔成章有的同学却望着题目干瞪眼冥思苦想也写不出来叫苦说:嗨没什么可写的 这是什么原因呢我想其中的一个重要原因就是平时不注意观察生活和积累素
观察生活表现生活???????????????? 观察生活表现生活(王林老师20120827讲座)作文-王林老师:生活教会孩子作文生活教会孩子用世界上最动听最美好的词汇翻成语词典也没有这生动丰富吧真实是作文的生命这一点是至关重要的作文难其实就难在了对生活的态度是绕过生活去编造还是面对生活从身边找作文这是一个大问题解决了这个问题才能谈及其他的作文问题这个问题不解决什么也谈不上绝对不是学几个华丽的辞藻
观察生活感受生活《课程标准》解读告诉我们用自己的眼睛观察社会用自己的心灵去感受社会用自己的方式研究社会这样联系儿童现实生活的德育才会有针对性才是有效的必须克服脱离生活实际说教式的教育方式 我们可以以《土地养育着我们》这一课题就可以组织学生到校外了解农民是怎样耕作的向农民伯伯了解农作物从种植到收获需要经历哪些艰辛的劳动在学生的了解访问实地查看过程中发现有的课本知识(图片)与当地的实际不相吻合如《萝卜
教材简析睁大眼睛 用心观察景物
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