(1)原码两位乘 两位乘数的取值可以有四种可能组合每种组合对应于以下操作: 00 相当于0X部分积Pi右移2位不进行其它运算 01 相当于1X部分积Pi X后右称2位 10 相当于2X部分积 Pi 2X后右移2位 11 相当于3X部分积 Pi 3X后右移2位 上面出现了 1X 2X 3X 三种情况X 容易实现2X可把X左移1位得2X在机器内通常采用向左斜1位
华 中 农 业 大 学 实 验 报 告实验课程: 计算机组成原理 实验时间: 班级: : 批阅教师: 硬布线实现原码一位乘法实验内容:在实验箱上用硬布线方法实现原码一位乘法实验设备:CP226组成原理实验箱实验设备介绍:CP226 模型机包括了一个标准CPU
生态系统的结构单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小飞守角制作第三章 运算方法与运算器本章学习内容运算器的设计方法定点数的加减乘除运算浮点数的加减乘除运算十进制数的运算小飞守角制作3.3 定点乘法运算⑴ 利用乘除运算子程序实现乘除运算基本思想:采用软件实现乘除运算 通常是利用计算机中的加减运算指令移位指令及控制类指令组成循环程序通过在运算器中的加法器移位器等基本部件
笔算两位数乘两位数进位乘法教学目标让学生学会计算两位数乘两位数的进位乘法使学生经历两位数乘两位数的笔算过程通过本节课教学使学生在学习的活动中感悟数学与生活的密切联系教学重难点如何使学生掌握进位的方法教具准备1多媒体课件(下围棋的录像和围棋棋盘)2写有算式的桃子卡片教学过程 教师活动学生活动设计意图呈现问题1多媒体呈现下围棋录像
两位数乘两位数两位数乘三位数速算1.十几乘十几: 注意:∴ 表示所以口诀:头乘头尾加尾尾乘尾例:12×14=解: 1×1=1 24=6 2×4=8 ∴12×14=168 注:个位相乘不够两位数要用0占位2.头相同尾互补(尾相加等于10):口诀:一个头加1后头乘头尾乘尾例:23×27=解:21=3 2×3=
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如皋市高新区实验学校三数练习一 直接写得数?11×20 70×20 40×30 30×21 30×13?60×20 40×12 11×50 25×10 12×40?二用竖式计算并验算?14×22 31×13 94×11 12×34?44×22= 11×36= 12×23= 33×12 =
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美丽的街景《整十数乘两位数的口算》教学设计教学内容:三年级上册第六单元《两位数乘两位数》教学目标:1掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法并能正确进行计算2在交流中培养学生的合作意识评价意识及倾听其他同学发言的良好学习习惯能够初步有条理的表述自己的想法3主动参与学习新知识的活动获得成功体验增强对数学学习的信心和兴趣教学重难点:掌握不进位的两位数乘两位数的计算方法并能正确的进行计算教具准备:教学
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