语文的亮点——活动生成靖江市真武小学 214500 范红霞【摘要】:语文应突破常规模式用活动引领新的改变原有单一被动的学习方式建立和形成以学生主体性的多样化学习方式促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习体验学习的乐趣是提升效率的有效途径说到活动学生的兴趣可高了如何更有效地开展好各种活动让学生更积极主动地参与教学过程使每堂语文课都成为心之神往的活动之约这是一个
让朗读成为语文中的亮点在语文教学中朗读是阅读训练的重要内容之一是学生用自己的声音把对文本的理解感悟表达出来的一个过程但在我们的也会发现:有些朗读环节只是走过场对朗读的指导存在随意性为朗读而朗读虽然形式繁多的朗读充斥整个但朗读与阅读各自为阵朗读没有真正促进阅读教学的展开而是成了讲课的点缀和附庸那么如何废弃花架子提高朗读的实效呢一循序渐进练好朗读基本功《语文课程标准》在各学段的阅
语文因生活而生动泰兴市刘陈镇中心小学 叶小军 【关键词】语文 生活【文章摘要】教育家陶行知先生说过:教育必须是生活的一切教育必须通过生活才有效这一句话道出了语文教学的真谛反思我们以往的语文教学只注重知识的传授教师是在教课本而很少站在学生生活的高度来设计与展开教学活动致使语文教学难以成为丰富学生生活的渠道反而成了学生生活的一种负担而新课程的安排设计无不体现了语文与生活的密切关系因此我们
让成为学生活动的乐园 常州市龙虎塘中心小学 殷利丹 这是译林版《牛津小学英语(3B)》Unit9 Shopping第三课时的一节课按照惯例要复习本单元的主要词汇句型和日常交际用语但今天我决定给学生一个更有趣的任务 开始上课了一开始我和往常一样通过快速反应的形式复习了本单元有关衣物的单词然后加入了3A的有关单词让学生抢答学生的情绪一下就被调
浅议教学五步曲——让学生成为文言文教学的主角 当前 t _blank 语文教学中学生的主体意识不能得以体现究其原因是 t _blank 教师放不开手脚对学生不放心总以为不讲得细致一些透彻一些学生就不能理解其实这种认识是错误的 t _blank 教师细致透彻的讲解养成了学生的依赖心理养成了学生怕动脑筋的习惯难能提高学生的 t _blank 语文成绩更难能提高
谈英语生本活动的设计 长期以来英语教师都想在英语教学中提高效率从而取得好的效果和较高的质量然而事实上传统的英语教学并没有实现这样的目标而学校现在推行的生本教育却有助于教师实现这样的理想结果生本教育的核心理念就是让学生成为的主体从而使他们的学习主动性得到充分的发挥这一思想在英语教学中就要通过给学生布
送审代表作1让语文成为师生互动的舞台《语文课程标准》明确指出:语文课程应开放而富有活力所以语文教学中要让学生在交流与互动中焕发活力通过生生师生生本之间的多向交流碰撞出思维的火花促进学生潜能发挥提高学生的语文素养那么在上如何让学生获得交流与互动的机会呢我以为:首先生生之间应相互合作探究尽情交流语文教学应该重视学生主体间的互动关系要鼓励学生畅所欲言彼此对话相互交流通过学生个体间的思维的摩擦和交
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苏科版初中物理教材(四册)每章都以物理活动组织教学内容安排教学进程 活 动 的 含义成人期 视频录像玩具动画图片PPT课件白板实验等 3.利用学生熟悉的器材创设了用尺运桔子的竞赛活动使学生进一步理解运动和静止的相对性及其应用(部分参与)
核心问题点亮语文有序 泰宁小学 张楚芳摘要 在课改新理念的冲击下语文教学发生了根本的改变以学生为主体已经被普遍老师并实施而如何真正做到以学生为主我认为一堂高效有序的语文应该引领学生深入解决一个核心问题关键词 语文 核心 高效 有序最近听了很多刚踏上讲台不久的年轻老师的语文见面课有的成熟老练
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