《Go?For?it》新目标英语教材的感悟《Go For it》的新目标英语教材对广大农村学生来说使用起来有较大的困难:单词量太大知识面太广所涉及的内容过于西化知识体系繁杂零散且难度较大另外新目标英语对教师的专业水平要求越来越高老师不单单只对《Go For it》教材的渗透还必须对英美文化有一定的了解同时还要把握中考考点等等面对《Go For it》教材仅仅完成课本上的几个句子和对话看是很容
新目标(Go for it)九年级英语Unit 9 Reading Do you know when basketball was invented 导入方案Step 1 HYPERLINK Unit420Reading定稿.ppt20 l 2 播放一些体育图片特别是篮球的图片并导入问题:Do you know when basketball was invented An
人教版新目标 ( Go for it )?八年级英语 (下)Unit 8?Why dont you get her a scarf?( The first period)?一指导思想与理论依据?《中小学英语课程标准》指出:英语教学中应体现交际性要结合学生的年龄特点和生活实际创设交际情景通过大量的语言实践使学生获得综合运用英语和语言技能进行交际的能力针对初中英语教材容量大的特点为了使教学面向
教材:人教版新目标 Go for it 八年级上册 Unit 8 How was your school trip Section A 3aTeaching aims: students know something about class 9s school tripKey points: 1. Pay more attention to the past ten
课题(新目标英语Go for it八年级上册unit2 Whats the matter)(写作训练)设计人单位(乐昌市第五中学郑鲜艳)学情分析:本班多数学生都在1415岁左右具一定的上进心平时上课较认真通过一年多的学习在听说读写方面都具有初步的能力但落后面也较大有相当部分学生学习不够自觉不敢大胆进行写作练习不能把所有应该学会的单词记熟这次在学生对常见疾病有所了解之后进行针对性的写作训练让学
学习英语新课标之感悟巧用CAI优化小学英语教学随着中国世界贸易组织的加入对外开发的大门已经完全打开我国对其他国家之间的交流和作越来越多这就需要我们提高在交流中运用英语的能力这也是经济发展和对外开发对我们教育和人才方面的要求小学英语教学是英语启蒙教育我们必须打好基础那么如何培养出高质量的外语人才呢优化教学是众多教学手段和方法中重要的一条新课程标准中也提出教师要充分利用现代化教学技术开放英语教学资
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新目标英语教材分析我是从2005年开始接触英语新目标教材通过这几年的教学我发现该套教材与以前相比编写上有了很多突破性的进展体现了新课程理念在课程目标上注重提高全体学生的科学素养在课程结构上重视基础知识在课程内容上体现时代性科学性选择性在实施上注重自主学习下面我就具体谈谈该教材的优缺点:一每个单元内学习的板块较多信息量与词汇量很大为学生的学和教师的教提供了丰富的资源同时也能使不同层次的学生受益
人教社新目标Go for it 七年级下册Imperative Sentences攻破祈使句微课脚本设计学校:第三十八中学:王晓玲新疆 乌鲁木齐《Imperative Sentences攻破祈使句》微 课 脚 本 设 计录制时间:2015 年 12月5日 微课时间:8分钟学 科初中英语年 级七年级微课名称Imperative Senten
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