百分数的应用(一)【教学内容】:百分数的应用(一)教材第2324页【教学目标】:▼知识与能力1.在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解2.能计算出实际问题中增加百分之几或减少百分之几提高运用数学解决实际问题的能力体会百分数与现实生活的密切联系▼过程与方法:结合具体情境引导学生根据百分数的意义理解增加百分之几或减少百分之几的意义▼情感态度价值观:在解决问题的过程
《百分数的应用(一)》教案教学内容: 北师大版六年级数学上册滴2324页百分数应用(一)及练习教学目标:1.在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解 2.能计算出实际问题中增加百分之几或减少百分之几提高运用数学解决实际问题的能力体会百分数与现实生活的密切联系教学重点:能计算出实际问题中增加百分之几或减少百分之几教学难点:能计算出实际问题中增加百分之几或减
百分数的应用(一)教学内容:北师大版小学数学六年级上册23-24页百分数应用(一)第一课时教学目标在生活情境中理解增加百分之几和减少百分之几的意义经历探索求解增加百分之几或减少百分之几的实际问题提高学生分析比较解答应用题的能力培养认真审题的习惯结合具体情境体验百分数与实际生活的联系通过画图分析合作交流培养良好的学习习惯感受知识的来源过程获取成功的体验教学重难点教学重点:理解增加百分之几和减少
练习二【教学内容】小学数学第十一册【教学目标】通过练习加强百分数的应用能综合运用所学知识解决问题进一步了解和掌握百分数的意义【教学重点】进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力体会数学与日常生活的密切联系【教具准备】课件【学具准备】【教学设计】教 学 过 程教 学 过 程 说 明谈话引入同学们我们学习了百分数的应用现在来看看遇到这些问题你会不会用所学知识去解决基础练习P31练习二和第1题让
教学内容:百分数的应用(一)教材第23——24页教学目标:1.在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义加深对百分数意义的理解2.能计算出实际问题中增加百分之几或减少百分之几提高运用数学解决实际问题的能力体会百分数与现实生活的密切联系教学重点:会计算实际问题中增加百分之几或减少百分之几教学难点:在具体情境中理解理解增加百分之几或减少百分之几的意义教学过程:一. 创设情境1. 关于百
《百分数的应用(三)》教学设计 孙利刚 【教学内容】 小学数学实验教材(北师大版)六年级上册第一单元P27-28内容【教学目标】1? 进一步加强对百分数的意义的理解并能根据百分数的意义列方程解决实际问题 2? 通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系? 【教学重点】 根据百分数的意义列方程
八月份 (3)分别计算两个超市七月份比八月份少百分之几 或者用(1-A÷B)2放假了小红用去奶奶家原来乘火车需要10小时现在提速了只需8小时就能到达现在乘火车去奶奶家比原来节省了百分之几4某自行车厂去年生产自行车3200辆今年计划生产3680辆今年计划比 去年 增产百分之几从1997年至今我国铁路已经进行了多次大规模提速有一列火车原来每小时行驶80千米提速后这列火车的速度比原
人教版六年级上册数学期末试卷班级 成绩 一口算(另卷6分)二动脑填一填(每小题1分共12分)1一项工程甲队单独做需x小时完成乙单独做需y小时完成甲乙两队合做1小时可完成这项工程的( )2加工400个零件经检验有2个废品合格率为( )3有80个鸡蛋卖去它的 eq f(25)相当于卖去( )个还剩 eq f(( )
一对一教案 学生温家炜学 校市二小年 级 六年级教师 肖佳赟授课日期 授课时段 课题分数应用题重点难点分数应用题解题策略教学步骤及教学内容1课前检测:1六8班周一回校的学生数是47人1人请假出勤率是多少2男生有30人女生有20人男生比女生多了百分之几女生比男生少了百分之几3五(1)班男生占全班的60男生比女生多
学科:数学资源名称:教学案例百分数的应用(一)教学案例小长山房身小学 刘少鹏教学目标:1知识与技能目标:在具体情境中理解增加百分之几或减少百分之几的意义能计算出实际问题中增加百分之几或减少百分之几提高运用数学解决实际问题的能力2过程与方法目标:能对现实生活中的有关数学信息做出合理的解释并尝试解决生活中的一些简单的百分数问题初步学会与他人合作3情感态度与价值观目标:提高学生学习数学的兴趣发展学
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