《小小的船》说课材料舒兰市第九小学 韩萌我校教育科研工作中提出的研究问题是《精心设计教学环节提升教学效率》研究中的习题设计是本学期教研工作的核心新课程标准明确规定低年级学生上限要求认识1800个常用字其中800——1000个会写低年级集中认识总量的一半要求会写超过总量的三分之一因此小学低年级语文教学是以识字教学为主线认读和书写分开为阅读打开通路对于培养学生的思维品质情绪情感及获
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《小小的船》教材简说这是一篇韵文。课文以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船,“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特,易于激发儿童朗读的兴趣,驱遣他们的想象。本课的教学重点是朗读、背诵课文和识字、写字。
小小的船说课稿刘远翠一说教材《小小的船》这是一首优美的充满儿童情趣和幻想的小诗以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象这首诗韵律协调音乐性很强孩子们读起来心情愉快朗朗上口便于在读中陶冶儿童美的情操二说教学目标1.理解课文中弯弯的月儿和小小的船之间的联系想像并说说弯弯的月儿蓝蓝的天空闪闪的星星像什么运用坐在月亮上我看见了……的句式说话2.学会正确流利有感情地朗读课文和背诵课文 3.图文结合体会诗句
《小小的船》说课稿上海青浦区育才民办小学 丁晶晶一说教材《小小的船》是一首优美的儿童诗以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象这首诗韵律协调音乐性很强体现了一个孩子把新月看作小船联想自己坐到月亮上去在蓝天中航行驶过星群看望星星的喜悦心情诗中有景有情有韵孩子们读起来心情愉快朗朗上口便于在读中陶冶儿童美的情操二说教法从本课儿童诗的特点考虑从学生实际出发教学时我主要让学生自主学习并采用以
《小小的船》说课稿?????????各位老师们大家好今天我说课的内容是人教版《语文(一年级上册)》第三单元第7课的《小小的船》下面我从教材分析教法分析学法分析教学程序教学思想五个方面对本课设计做介绍:一教材分析 《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗这首诗描述的是在晴朗的夜晚一个小朋友仰望一弯明月所看到的情景展现了孩子飞上月亮遨游太空的美好愿望全诗共二句第一句生动地描绘了
小小的船说课稿一说教材 小小的船是S版小学一年级上册第二单元的一首儿童诗以丰富的想象描绘出晴朗月空的美丽景象文中写了一个孩子把弯弯的新月看作小小的船想象自己坐到月亮上在蓝天中航行驶过云层看望星星表现了孩子喜悦的心情这首儿童诗在本册教材中的低温和作用是:通过本文的感情朗读落实教学大纲中提出的培养学生识字认字和培养学生朗读能力的任务同时进行的听说训练进而提高学生的听说能力说学生一年级学生具有
《小小的船》说课稿说课人:沙窝乡渔坝小学 江 兰【说教材】 我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册第三单元第七课《小小的船》它是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗以丰富的想象描绘了晴天夜空美丽的景象描写了一个小孩把月儿当作小船联想自己坐到月亮上去在蓝天中航行看到星星时的喜悦心情全诗语言优美韵律和谐充满了儿童情趣本课的教学需要两课时完成我说的是第一课时根据低年级学生的认知特
《小小的船》说课稿一说教材一年级上册第三单元以太阳和月亮为主题编选了三篇诗歌和一首古诗《小小的船》是一首优美的儿童诗以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象文中写了—个孩子把新月看作小船联想自己坐到月亮上去在蓝天中航行驶过星群看望星星表现孩子喜悦的心情这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是:通过本文的感情朗读落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务同时进行听说训练进而提高学生的听说能力因
《小小的船》(第二课时)一说教材《小小的船》是一首优美的儿童诗以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象文中写了—个孩子把新月看作小船联想自己坐到月亮上去在蓝天中航行驶过星群看望星星表现孩子喜悦的心情??? 这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是:通过本文的感情朗读落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务同时进行听说训练进而提高学生的听说能力??? 本课教学时间安排为二课时第二课时的教学目标是:
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