第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律教学目标:1 识记:质量守衡定律2 理解:从微观角度认识质量守衡定律3:能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因能用质量守恒定律解释常见化学反应中质量关系认识定量研究对化学科学发展的意义4:通过具体化学反应分析使学生理解化学方程式的涵义重点:质量守恒定律的涵义及应用正确书写化学方程式难点:质量守恒定律的理解及应用
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第五单元化学方程式课题1质量守恒定律教学目标:1、 识记:质量守衡定律2、理解:从微观角度认识质量守衡定律3:能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因,能用质量守恒定律解释常见化学反应中质量关系。认识定量研究对化学科学发展的意义。4:通过具体化学反应分析,使学生理解化学方程式的涵义。重点:质量守恒定律的涵义及应用,正确书写化学方程式。难点:
课题1 质量守恒定律趣味导读已知氢气和氧气在点燃的条件下反应能生成水用文字表达式表示如下:氢气 氧气水1 g??? 9 g 2 g??? 8 g3 g??? 7 g4 g??? 6 g5 g??? 5 g……请问以上是否都生成10 g水 答案:没有一个能生成10克水想知道为什么吗向下学习吧智能点拨例1? 某校研究性学习小组查阅化学史料时发现:早在300多年前英国化学家玻义尔在一个敞口的容器中能够
一质量守恒定律:(二)推断反应物或生成物的组成元素原因
九年级化学《质量守恒定律》教学片段学案班级 座号 时间 一知识输导物质发生化学变化前后总质量是增加减少还是不变现在就让我们一起来按下面的步骤对这一问题进行探究吧1提出假设:物质发生化学变化前后其总质量 (选填增加减少或不变)2设计实验方案验证你的假设现提供如下4个实验方案我选择
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级问题 1化学反应的实质是什么 2怎样判断化学反应已经发生化学反应的实质: 被破坏 重新组合 聚集成分子-→原子--→新分子-→新物质 变成 形成 化学变化发生时一定有新物质生成还会伴随着能量的释放或吸收有时还 会发生颜色变化或生成沉淀产生气体等现象
第五单元 化学方程式课题1 质量守恒定律
九年级化学《质量守恒定律》评课稿长岭一中 李立旋公开课《质量守恒定律》是九年级化学第四专题第一单元内容《质量守恒定律》是自然科学基本定律之一是初中学生在化学科学习中第一次接触严密规范的自然科学的基本原理教材编写内容也是学生在化学科首次学习定量实验方法本课的学习对后续化学原理和定量研究的学习具有重要的示范指导意义下面谈谈本人对陈勇执教本课的看法一教学思想符合新课程理念从本节课教学设计教学过程来
尊敬的评委老师,上午好,今天我说课的内容是《质量守恒定律》。下面我将从教材分析,教法,学法,教学过程四个环节对本课进行说明。一、教材分析1教材内容的地位和作用《质量守恒定律》是鲁教版九年级化学第五单元第一节的内容。在本节之前,学生已经学习了一些化学知识,知道了物质经过化学反应可以生成新的物质,但是并没有涉及到反应物与生成物质量之间的问题。而本节开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡,
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放九年级化学练习题质量守恒定律的应用质量守恒定律表示:_____化学反应的各物质的质量总和,_____反应后_____的各物质的。化学反应的过程,就是参加反应的各物质的原子_____的过程。也就是说,在一切化学反应里,反应前后_____没有改变,_____也没有增减。所以,化学反应前后各物质的质量总和必然相等。一、解释反应前后物质的质量变
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