6.2 百分数与小数的互化一填空1.把百分数化成小数49( ) 125( ) 0.36( ) 6.4( )把小数化成百分数0.15( ) 1.34( ) 0.23( ) 0.002( )在括号里填上>< =45( )0.44 29( )0.3 1.09( )110 1.3( )13
六上第六单元《百分数》第二课时把下面的小数或整数改写成百分数0.1= 0.375=2.5= 5=0.067= 20=二把下面的百分数改写成小数或整数23= 4.7=200= 140=答案:一10 37.5
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六上第六单元《百分数》第三课时把下面的分数改写成百分数 EQ F(45) = EQ F(23) = EQ F(59) = EQ F(716) = EQ F(320) =
6.3 百分数与分数的互化一填空1.把分数化成百分数=( ) =( ) ( ) ( )把百分数化成分数28= 160= 25= 12.5= 2里面有( )个有( )个1在括号里填上>< =45( ) 55( ) ( )3 1( )130从小到大排列 2
六年级秋季同步版12百分数、分数、小数的互化情景激趣分一分同学们,动物学校马上就要开课了,下面这几个小动物们,是一个班的而且它们都有一个自己的幸运数字,班主任要求按它们的幸运数字分组,怎样分好呢?说说你的理由。例1:小红家上个月收入元,支出 元,支出占总收入的 ,就是( )%;小兰家上个月收入元,支出 元,支出占总收入的,也就是( )% ,()家支出的比例大些。小红例2:(1)把 038、125、
百分数和分数小数的互化百分数和小数的互化 【教学目标】 1.使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法 2.能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数并培养学生的归纳总结能力 【教学重点】正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数 【教学过程】 一复习引入 1.百分数的意义是什么 2.把下面的小数化成分数并说一说是怎样化的 ??? ???? 3.写出下面各百分数 百分之十六
第2课时 百分数和小数分数的互化把小数分数化成百分数0.97= 1.08= 1.005= QUOTE = QUOTE = QUOTE =把前三个百分数化成分数后三个百分数化成小数160= 0.8= 5= 75= 24= 65=填表小数0.250.151.5分数百分数7
同步版秋季第4册12、百分数、分数、小数的互化例1:小红家上个月收入元,支出 元,支出占总收入的 ,就是( )%;小兰家上个月收入元,支出 元,支出占总收入的,也就是( )% ,()家支出的比例大些。小红例2:把、 、、 化成百分数;把、、 化成小数。1、小数化成百分数把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。2、百分数化成小数把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时再把
五泉镇中心小学第一学期数学科师生共用导学案科目数学课题百分数和小数的互化班级六年级组名主备人荆菁执教者荆菁使用时间2014-11-26共 1 课时本节第 1 课时学习目标1理解并掌握百分数和小数互化的方法能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数同时掌握转化中的简便方法2弄清百分数与小数的互化推理过程流程学 习 过 程导案创设情境独学探究 合作探究交流
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