古诗两首 1.认识乞霄烛晓4个生字会写乞巧霄等8个生字 2.正确流利有感情地朗读古诗背诵古诗 3.了解诗中蕴含着的民间传说并愿意讲给别人听[学习目标]乞 霄烛 晓(乞巧)(乞讨)(qǐ)(蜡烛)(烛火)(xiǎo)(xiāo)(zhú)(云霄)(破晓)(知晓)[生字学习][正音正字]乞气宵 霄(乞巧 )(天气 )
根据大纲的要求要以幼儿为主体发挥幼儿主动性在活动设计中要整合幼儿园五大领域的教学目标培养综合型创造型的幼儿中班的幼儿认知结构心理特征以具体形象思维为主生活经验也没有被社会影响他们对音乐具有天然的创造性但是这个阶段的幼儿注意力停留时间短所以根据上述分析制定如下教学目标:1.说教法音乐与其他艺术一样具有形象性特点幼儿园音乐教育常常通过刺激幼儿的感知觉去理解音乐中生动的艺术形象情感与思想为此在教法的运用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 29 古诗两首 清明 ----(唐)杜牧清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村 王维? 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 九月九日忆山东兄
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 乞 巧 林杰七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条 林杰是唐代一位精通书法棋艺的诗人而且非常聪明六岁的时候就能写诗qǐqiǎoxiāoxiāodù七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条拜七姐乞巧舞穿针乞巧: 姑娘们手执彩线对着
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乞 巧林杰(831—847)字智周福建人唐代诗人小时候非常聪明六岁就能赋诗下笔即成章又精书法棋艺卒年仅十七《全唐诗》存其诗两首《乞巧》是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗农
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级29.古诗两首 乞巧29.古诗两首乞 巧qǐ 乞气 乞 巧 ?林杰七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条xiāoqǐ xiāoXiāo宵xiāo 乞 巧 ?林杰七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条xiāo碧霄星座2qǐ xiāo碧 霄 xiāo 家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条后乞
王安石 爆竹声中一岁除春风送暖入屠苏千门万户曈曈日总把新桃换旧符七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条碧 霄xiāo
(破晓)晓清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村[正音正字](碧霄)2.今宵: (一年一度的七夕(即乞巧节)又到了这天夜晚家家户户的人们抬头望无际的夜空只见牛郎和织女在鹊桥上相见了家家好在乞巧节时望着秋月穿针向织女乞取智巧) 李商隐(813—858)唐代文学家字义山号玉溪生又号樊南生怀州河内(今河南沁阳)人与杜牧齐名称小李杜其诗风与杜甫更为接近2 . 长河:
《乞巧》说课稿绍兴市塔山中心小学 裘雅萍古代教育学家孔子说:不学诗无以言这句话在今天看来仍有很大的意义因为古诗语言精炼情感强烈节奏鲜明意境优美引导学生学古诗可以陶冶情操丰富想象还可以培养学生对语言文字的兴趣和感知力所以我想谈谈自己对《乞巧》这首古诗的理解及教学思路谈谈如何在教学中对学生进行语言文字训练和审美教育一说教材:1 教材分析:唐代诗人林杰所写的《乞巧》是人教版语文第六册第八单元中
古诗两首《乞巧》教学设计学习目标:? 1认识乞霄2个生字? 2正确流利有情感地朗读古诗背诵古诗? 3了解诗中蕴含着的民间传说并愿意讲给别人听? 学习重点难点: 1?理解诗句的意思?????? 2体会诗中丰富的想象 课前准备:? 1教学课件古典音乐?????? 2搜集诗人林杰的 3了解牛郎和织女的故事? 教学过程: 一故事引入 1教师讲述牛郎和织女的故事 2刚才老师讲的故事与我国一个传统节
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