六下年级科学学科指向科学精神发展的《相貌各异的我们》教学【教学目标】1使学生懂得我们的相貌是各不相同的这一自然现象贯彻用教材教的教学理念2经过探究使学生明白我们的相貌各不相同的原因是受遗传基因的控制造成的并扩展探究双胞胎及动植物的面貌与遗传的关系力求一英寸宽一英里深的科学探究3激发学生探究生命奥秘的兴趣让学生学会举一反三【教学过程】环节一:笑话激趣【设计】一笑话激趣:蓝布衫妈妈1教师入情入境
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六年级科学下册 一填空题(每小题3分共45分)1.?????? 用________________观察昆虫的生活是一件非常有趣的事2.?????? ________________是荷兰生物学家列文虎克最早制成的用它第一次看见了血液在毛细血管里的流动3.?????? 馒头和面包内部疏松多孔吃起来口感很好这是蒸馒头或烤面包之前生面团中糅入________才会有的4.?????? 人类的很多行为
第一单元 微小世界1放大镜【教学目标】科学概念1放大镜是凸透镜凸透镜具有放大物体图像的功能用放大镜观察物体 能看到更多的细节2 放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面3 放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)过程与方法1正确用放大镜观察物体2比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同情感态度价值观1理解使用放大镜观察的意义2增强用放大镜观察身边世界的兴趣3认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进
小学六年级科学检测题一填空(每空2分共计28分)1北京最具有特色的民居建筑是????????? 2建筑除了可以居住外还有其他用处如??????? ?????? 3绝大多数生命体都是由????? 构成的4在消化系统中食物被切割磨碎成小颗粒然后被消化液分解成更小的微粒的过程叫????? 消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫?????? 5吸气时胸部?????? 呼气时胸部?????? 6人
六年级科学下册《物质发生了什么变化》教案设计张掖市甘州区北街小学 周凤华教学内容:《物质发生了什么变化》是教科版小学科学六年级下册第二单元《物质的变化》的第二课本课内容分为混合沙和豆子观察白糖的变化两部分教学目标科学概念:● 物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类它们的区别在于是否产生了新的物质● 一些物质在变化过程中既发生物理变化又发生化学变化过程与方法● 学习用筛网分离混合物用
六年级科学下册《一天的生活用水》的教学后记教学后记:附:我国水资源现状(网络查阅的信息)我国是一个水资源短缺的国家水资源总量居世界第六位按人均水资源量计量人均占有量为2500立方米为世界人均水量的14世界排名第110位被联合国列为13个贫水国家之一目前全国668座城市中有400多座城市缺水年缺水量60多亿立方米长期以来受水资源取之不尽用之不竭的传统价值观念影响水资源被长期无偿利用导致人们的节
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《科学》六年级下册《物质的变化》单元分析 桐梓坡小学 钟智明《物质的变化》的八个课题:1.我们身边的物质2.物质发生了什么变化3.米饭淀粉和碘酒的变化4.小苏打和白醋的变化5.铁生锈
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教科版小学《科学》六年级下册教材培训金华 环城小学 程丽萍第一单元 《微小世界》 本单元的名称是微小世界这和科学上所指的微观世界有所不同单元定位: 微观世界 一般指分子原子电子等极微小的领域微小世界 限于观察条件和学生的理解水平只是扩展到用放大镜和简易的显微镜能观察到的现象 放大镜放大
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