理解标准 把握方向 正确应对──九年级物理复习备考的反思过村中学 刘涛理解标准 把握方向 正确应对──九年级物理复习备考的反思过村中学 刘涛复习的意义不仅仅是为了巩固知识还有积极的前进作用温故而知新反映了复习的积极意义因此复习不应当是简单的重复它实际上也是一个知新的过程复习还有促进学生发展的作用和教育作用通过概括而系统的复习可以区分知识的主干和分支进一步掌握研究和处理问题的方法有助于学生形成良
高三物理二轮复习的思考 旧州中学 潘斌几点反思一轮复习已完成回顾一轮复习我们感觉还存在不少问题首先由于对选修学科在高考及录取中的地位作用的认识有反复学生对物理等选修学科的重视度也存在很大的差异部分学生更是由不重视走向了不肯学学不好到现在则在学习上积重难返存在极大的困难差生队伍较大我们感到压力很大又很无奈其次总体上说 我校高三物理的课时较往年少一轮
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九年级物理复习的反思 物理组黄荔莲复习是教学中的一个重要环节它的任务是使学生对所学的学科基本知识和基本技能加以巩固总结使之系统化通过复习可以弥补和纠正学生认识上的错误与缺陷使学生对知识的理解更深刻更全面复习课的课时在总课时中所占的比重很大尤其是中考前的总复习几乎是占整个教学时间的一半要取得满意的复习效果达到
初中物理复习课的教学反思 雕庄中学 黄惠明 2010 1 物理复习课教学辛勤劳累有时候得不到应有的收效我觉得主要在于以下两个方面: 1在涉及基本知识的复习课中往往都是通过归纳成条文或画图表概括的手段来罗列知识梳理知识方法这种做法往往表现为老师津津乐道学生感到枯燥乏味漫不经心没精打彩无法激发学生的兴趣但一当老师提出一些创设性的问题则学生
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2016届高三数学复习备考的反思周芳明 2016.9.21一高三数学复习的宏观思考(一)制约高考复习效率的几个 要素:其一高三一年复习无层次一二轮复习无区别夹生饭反复炒其二以解题代替概念复习反复巩固操作性技能导致两个后果: 第一学生领会概念先天不足同类问题反复错 第二过度强化题型作用对于知识结构思想方法学生难以把握
物理高考复习的思路 一2010年新课程高考物理考试大纲的学习命题指导思想能力要求题型结构 难度结构长度测量力的合成万有引力定律的得出启发二对2008-2010年宁夏新课程 理综试题的分析1.知识内容的分析考试大纲内容覆盖情况的分析 内容比例 主要特点20092010年新课程试卷的对比知识内容的对比 难度特点的对比 启示3.新课程理综试卷中关键物理试题的难度因素分析关键难度因素的分析
高考复习反思:英语写作高分大突破 钟晨兰 书面表达一直是高考英语试卷中的压轴题书面表达旨在考查考生根据所给提纲图表图画等信息综合运用所学知识完成写作任务的能力它要求考生不但要有扎实的语言基本功而且要有较强的逻辑思维能力和语言表达能力根据高考最新《考试大纲》书面表达的评分标准以及每年高考后的阅卷情况总结出突破英语书面表达需要具备以下五个特点:1.外在美一篇优秀的书面表达首先就是
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