相关文档

• 浅谈同课异构的好处与困惑.doc

  浅谈同课异构的好处与困惑新课程理念下教材更具开放性同课异构要求教师精心研究教材潜心钻研教法和学法以便各显风采各具特色为集体研讨提供很好的研究平台它是教师提高教学水平和教学能力总结教学经验的一条有效途径同课异构不仅让我们清楚地看到不同名师对同一教材内容的不同处理不同的教学策略迥异的风格所产生的不同教学效果并由此打开了教师的教学思路而且有利于教师更深入地理解教材改变教学方式形成教学风格进而提高教

• 浅谈小学困惑.doc

  #

• 浅谈作文教学的困惑.doc

  浅谈习作教学的困惑——一次习作教学的反思 开学初我进行了第三单元的习作指导本单元的习作内容为环保或未来的家乡为了写好这篇习作我在习作前布置学生调查了解我们周围的生活环境同时也让学生收集周围一些破坏环境的图片作前准备我感到非常充分在作前指导中我总结了以前学生习作中存在的问题主要从两个方面进行了指导一是将习作的内容细化如以环保主题为例分了故事类童话类记实类然后又将各类的内容细化二是思路指导即在内

• 浅谈初中作文教学的困惑与对策.doc

  #

• 浅谈对一课多模同课异构的感悟.doc

  浅谈对一课多模同课异构的感悟每一次的听课经历都从中得到了一些启发尤其在听完一堂精彩的教学之后我更会感到受益良多：无论是教学思路还是教学手段都给我以启迪和思考有时候这种感觉更象是醍醐灌顶而豁然开朗本周五在听完于红老师的英语课之后这种感觉就由然而生虽然以前也听过别的老师上过同样的课但是于老师在这节课中体现的一课多模同课异构让我受益匪浅在中于红老师不仅阐述了她的理念而且重点讲解了当前小学英

• 浅谈文科生对地理的困惑.doc

  #

• 浅谈农村作文教学的困惑.docx

  #

• 浅谈新课改中出现的困惑及对策.doc

  浅谈新课改中出现的困惑及对策 回想2008年刚接触课改后的新教材真实有太多的无知困惑和理不清脉络经过这将近五年的摸索学习总算有点眉目了但仍有吃不透拿不准的地方现将这几年的困惑及自己的一些浅见里出来和大家共同切磋教学过程中存在的困惑1上课进度紧课时少上无法补充的东西太多拿《经济生活》为例吧新教材《经济生活》实质上就是旧教材《经济常识》两册内容的浓缩新教材淡化了理论的系统性

• 同课异构中的同与异.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同课异构中的同与异 邵 鸿2011.12.08一同课异构的界定二同课异构的原因三同课异构的层面四同课异构的价值 2. 构 —— 结构 建构界 定原 因层 面价 值1. 课 —— 教学课题 教材内容 教学内容 同课异构 —— 基于相同教学课题的不同

• 浅谈集体备课的好处.doc

  浅谈集体备课的好处 俗话说：一枝独秀不是春百花齐放春满园在新课程背景下每一位老师都充满了热情如果教师要想系统的掌握教材把握大纲准确的掌握教材的重点突破难点应用新思维解决新问题只靠教师一个人的力量恐怕是很难完成的在当今要求学生合作的同时也要求我们教师合作探究形成研讨氛围发挥集体的作用集体备课是教师合作研究的一种最有效的方式1集思广益他山之石可以攻玉人的精力有限人的知识有限人的能力有限有一位专家