第16章 空间图形平面 §16.1 平面及其表示法[教学目标]通过实例描述平面的概念会用平行四边形表示平面以及用字母表示平面会用集合语言描述空间中点直线和平面的位置关系体验从现实世界中抽象出空间形式的过程.[重点难点] 理解空间中平面的概念用符号语言和图形语言表示平面.[教学过程]一.平面的概念1.引入 光滑的桌面平静的湖面是生活中熟
第二章 空间和图形第一节 图形的认识平面图形线直线射线线段垂线平行线角:锐角直角钝角平角周角三角形按角分类:锐角三角形直角三角形钝角三角形按边分类:不等边三角形等腰三角形(包含等边三角形)四边形平行四边形长方形正方形梯形圆立体图形柱体棱柱:长方体正方体圆柱锥体:圆锥●1平面图形(1)线直线:一点在空间中沿着一个指定的方向和它的相反方向运动所形成的图形就是直线平行线:在同一个平面内永不相交
第36讲 空间图形的基本知识(分两课时)一.考纲要求 1.了解平面的概念画法及表示法平面的基本性质直线 和平面平面和平面的垂直及其应用. 2.会画长方形的直观图会画立方体长方体的直观图.3.了解圆柱圆锥圆台的底面高线母线轴截面等概念.通过画长方体等的直观图以此为基本模型来研究直线与平面平面与平面的垂直与否逐步培养学生空间想象能力圆柱圆锥圆台的轴截面及其在生产生活中的实际应用不
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天水师范学院数学与统计学院实验报告实验项目名称 空间图形的画法 所属课程名称 数学实验 实 验 类 型 微积分实验 实 验 日 期 班 级 08数应(1)班
第六节 空间图形的垂直关系第八章 立体几何与空间向量考 纲 要 求1.认识和理解空间中线、面垂直的有关性质与判定定理.2.能运用定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题.课 前 自 修知识梳理一、空间图形的垂直关系直线与直线垂直、直线与平面垂直、平面与平面垂直.二、直线与直线垂直定义:两条直线所成的角为90°,则称两直线垂直,包括两类:相交垂直与异面垂直.三、直线与平面垂直1.定义:如果一
第7章空间图形的初步认识一选择题 1.如图是一个正方体的表面展开图则原正方体中与安字所在面相对的面上标的字是( )A.?重????????????????????????????????????????B.?泰???????????????????????????????????????C.?山????????????????????????????????????????D.?于2.如图的正方
空间与图形活动化教学的探索与研究个人总结传统的教师是知识的传授者学生是知识的接受者的旧观念至今影响着一部分教师旧的教学习惯影响着教学更主要的是以学生发展为本的教育理念还没被广大教师真正内化并变成自觉的教学行为? ?????? 从改变传统学习方式的角度来看空间图形教学过程中活动化的必要性单一的学习方式往往使学习感到枯燥乏味而且负担很重学习应多样化现实的有趣的探索性的数学活动应该成为数
几何图形复习一填空1三角形的一个内角正好等于其余两个内角的和这是一个( )三角形2一个等腰三角形它的顶角是72o它的底角是( )度3一个梯形上底与下底的和是15厘米高是厘米面积是( )4一个车轮的直径为55cm车轮转动一周大约前进( )m5当圆规两脚间的距离为4厘米时画出圆的周长是( )厘米6用一根分米的铁丝弯成一个圆形铁环(接口处不计)铁环的直径是
课标实验教材六年级下册 数学园地 六⑵空间与图形一填空1一条10厘米长的线段这条线段长( )分米是1米的 EQ F(( )( )) 2在括号里填上合适的单位名称⑴一袋牛奶245( ) ⑵教室的空间大约是150( )⑶小玉的腰围约60( ) ⑷卫生间地面的面积约12( )3经过两点可以画出( )条直线两条直线相交有( )个交
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