相关文档

• 第2课时 分类与整理（2）.pptx

  第2课时 分 类 与 整 理（2） 第 3 单元 分类与整理一、新课导入 问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？完成：1 按形状分一分，在课本上涂一涂。 2 每种图形各有几个？二、探索新知 借助情境，按不同标准分类2分类计数，填写简单统计表按大人、孩子分按性别分问题：你想按照哪种方法分组？数一数每组各有多少人？人数大人孩子84按大人、孩子分介绍：我们可以把数的结果填写出来。按性别分人数男女

• 第2课时__分类与整理（2）.doc

  3 第3单元分类与整理第2课时分类与整理（2）【教学目标】 1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。 2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。 3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。【教学重难点】重点:掌握选择不同的分类标准进行分类的方法。难点：会用不同的标准进行分类。【教 学 过 程】一、引入新课复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么

• 第2课时__分类与整理（2）.docx

  第3单元分类与整理第2课时分类与整理（2）【教学目标】 1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。 2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。 3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。【教学重难点】重点:掌握选择不同的分类标准进行分类的方法。难点：会用不同的标准进行分类。【教学过程】一、引入新课复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么是“分类

• 第2课时__分类与整理（2）.doc

  3 第3单元分类与整理第2课时分类与整理（2）【教学目标】 1．学会分同一类物品，并按照多种标准分类，感知分类的意义。 2．培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力。 3．让学生体会生活中处处有数学，数学能应用于生活中。【教学重难点】重点:掌握选择不同的分类标准进行分类的方法。难点：会用不同的标准进行分类。【教 学 过 程】一、引入新课复习：上节课我们已经学了按一个标准进行分类，谁能说说什么

• 第2课时__分类与整理（二）.doc

  人教版一年级下册数学第三单元导学案学校年级一年级上课时间科目数学课题分类与整理（二）课时总课时第2课时学习目标1、初步感知分类，通过操作学会分类、整理分类。2、通过分一分、看一看、初步感知分类，通过操作学会分类、整理分类。3、初步认识形象统计图。4、让学生体会到生活中处处有数学。看，培养学生的操作能力。重难点学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。课

• 第2课时__分类与整理（二）.doc

  2 人教版一年级下册数学第三单元导学案学校年级一年级上课时间科目数学课题分类与整理二课时总课时2----2学习目标1、初步感知分类，通过操作学会分类、整理分类。2、通过分一分、看一看、初步感知分类，通过操作学会分类、整理分类。3、初步认识形象统计图。4、让学生体会到生活中处处有数学。看，培养学生的操作能力。重难点学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。

• 第2课时__分类与整理（二）(1).doc

  2 人教版一年级下册数学第三单元导学案学校年级一年级上课时间科目数学课题分类与整理二课时总课时2----2学习目标1、初步感知分类，通过操作学会分类、整理分类。2、通过分一分、看一看、初步感知分类，通过操作学会分类、整理分类。3、初步认识形象统计图。4、让学生体会到生活中处处有数学。看，培养学生的操作能力。重难点学会把物体按一定标准分类的方法，并能正确地整理。

• 3.2_分类与整理（2）.pptx

  分类与整理（2）分类与整理你知道他们在干什么吗？小组讨论：要分两组做游戏，可以怎么分？试一试，并用你喜欢的方法记录数据。展示答案。郊游大人孩子84按大人，小孩分大人孩子人数84按大人、小孩分为了更清楚，我们把数据用线隔开。思考：还可以怎么分？试一试，并用刚才的方法记录数据。男女人数66按男、女分背包没背包人数39按是否背包分将分类的结果用表格的形式呈现出来，就是简单的统计表。按大人、小孩分：大人孩

• 第2课时整理与复习(2).doc

  更多请号：更多请号：第九单元 整理与复习整理与复习(2)教学内容：课本第111页教学目标： 1.使学生进一步理解并掌握小数加减乘除法的计算方法能正确口算和笔算会按运算顺序正确计算小数四则混合运算能运用运算律和一些运算规律进行小数的简便计算 2．应用相关知识熟练解决一些简单的实际问题能根据具体情境合理求出积商的近似值感受数学

• 第1课时 分类与整理（1）.ppt

  第1课时 分 类 与 整 理（1） 第 3 单元 分类与整理一、探究新知整理前的书架整理后的书架问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。 绿色圃中小学教育网借助情境，进行分类绿色圃中小学教育网选定标准，分类计数1动手操作，表示结果 问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。） 动手操作，表示结果问题