多边形内角和说课稿醪桥中学:施崇旺各位评委老师早上好我今天说课的题目是:人教版七年级数学第七章 多边形的内角和 说课内容包括教材分析教法分析学生分析过程设计和评价分析五个部分教材分析1教学内容多边形的内角和这一节包括的内容主要是多边形内角和公式的推导和运用2地位和作用本章及本节的地位与作用是本节课多边形的内角和作为本章的一个重点是三角形有关知识的拓展学习四边形的基础 公式的运用还充分地体现了图形与
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多边形教学目标:1了解多边形的有关概念认识多边形的边内角外角顶点对角线2通过归纳得出 n边形对角线条数公式3经历探索多边形的内角和公式的过程了解多边形的内角和公式进一步发展学生的合情推理意识主动探究的习惯体会数学与现实世界的紧密联系4会用多边形的对角线条数与内角和公式进行简单的计算与说理教学重点:1多边形的有关概念:多边形的边内角外角顶点对角线2n边形对角线条数公式3n边形的内角和公式教学难点:1
多边形 (2)【教材和学情分析】浙教版八年级下册数学第五章多边形第2课时主要是探索多边形的内角和及外角和公式使学生理解掌握和运用它它既是前一节知识的延伸与拓展也为下一节学习正多边形的镶嵌奠定了基础具有承上启下的作用.同时这些知识在生产和生活中经常用到无论在知识上还是在培养学生解决实际问题能力方面都起着重要作用而学生对四边形的内角和外角和知识已经很熟悉所以学生在类比四边形内角和求法的基础上用转
1131 多边形教学目标1掌握多边形的定义,多边形的内,外角及凸多边形的有关概念2理解多边形的对角线的概念,探索一个多边形能画几条对角线重点理解有关多边形的概念,探索多边形的边数与对角线的数量之间的关系及转化思想的渗透难点探索多边形的边数与对角线的数量之间的关系引入新课前面我们已经研究过三角形的有关概念,性质,那么边数大于三的图象的概念和性质是什么呢它们和三角形中的有关概念和性质是否有相似之处
多边形内角和教学设计与反思一教学目标1知识目标:了解多边形内角和公式2能力目标:通过把多边形转化成三角形体会转化思想在几何中的运用同时让学生体会从特殊到一般的认识问题的方法通过探索多边形内角和公式尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题3情感态度目标:通过猜想推理活动感受数学活动充满着探索以及数学结论的确定性提高学生学习热情三教学重难点 重点:探索多边形内角和 难点:探
《多边形的面积》单元复习课教学一版本和年级:人教版五年级二教材分析:复习课是小学教学的重要课型之一它不同于新授课和练习课新授课目标集中只需攻下知识上的一个或几个点练习课是将某一点或一部分知识转化为技能技巧复习课不是旧知识的简单再现和机械重复而是要使学生在复习中把旧知识转化把平时相对独立地进行教学的知识以再现整理归纳等办法串起来进而加深学生对知识的理解沟通并使之条理化系统化《多边形面积的计
重点:多边形的相关概念 难点:多边形对角线教材分析:从三角形的内角和到四边形的内角和到多边形的内角和再将多边形内角和公式应用于平面镶嵌环环相扣层层递进前面的知识为后边的知识做了铺垫为今后进一步学习各种多边形打好基础在编排意图上从简单的几何图形入手渗透从特殊到一般及转化的数学思想让学生经历探索猜想归纳等过程发展学生的合情推理能力这样编排易于激发学生的学习兴趣很适合学生的认知特点重点:多边形的
第二十四章圆 第3节正多边形和圆 第1课时正多边形和圆1 【教学任务分析】主备人程东亮单位九年级使用人杨文国教学目标知识与技能了解正多边形和圆的有关概念理解并掌握正多边形半径和边长边心距中心角之间的关系会应用多边形和圆的有关知识画多边形. 复习正多边形概念让学生尽可能讲出生活中的多边形为引题引入正多边形和圆这一节间的内容.过程与方法1.经历思考探究过程发展总结归纳
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