《三顾茅庐》教学设计(第二课时)教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文背诵课文的三四自然段2能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系学习用来到……只见……的句式写一处景物3能够理解课文内容凭借课文中人物的语言动作神态等体会文中的对比烘托感识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略教学重难点:1能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系学习用来到……只见……的句式写一处景物2
【教学时间】第二课时【教学手段】自学讲解讨论互学【教学过程】过程修改意见一感情调节二互阅作业 补充练习三复习导入1谁来说说三顾茅庐的意思用上课文中的词句2师:诸葛亮有雄才大略是旷世奇才在当时那个战火纷飞群雄割据的时代一定会有很多人请他出山可他却一直未出山结果被刘备请到了我们都读过课文那刘备是凭什么打动了诸葛亮呢板书(诚心诚意)四学习课文感悟刘备的求贤若渴诚心诚意教学板块之一自学提示自学要
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三顾茅庐第二课时教学目标:1学习剩余的生字练习书写2学习写隆中美景的写法写一处景色3能有感情地朗读课文会背诵课文三四自然段教学重难点:????学习写隆中美景的写法写一处景色教学过程:一复习导入听写词语同桌互改二学写生字恭堂晌讲解范写展示反馈三练习背诵积累语言出示三四自然段相机指导背诵四小练笔1隆中美不美 2指名朗读:他们来到隆中只见那里的山冈蜿蜒起伏好像一条等待时机腾飞的卧龙冈前几片松林疏疏朗朗潺
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《三顾茅庐》教学设计:佚名????转贴自:????点击数:59《三顾茅庐》教学设计教材简析:课文根据罗贯中的著名古典历史小说《三国演义》中的第三十七会司马徽再荐名士 刘玄德三顾茅庐的内容改编而成课文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮邀请他出山辅助自己实现统一中国的大业文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才本文是在原著的基础上进行改编的语言通俗易懂适合小学
《三顾茅庐》教学设计 张明哲教学目标:1 能正确流利有感情地朗读课文背诵课文第三四自然段2 学会本课的生字理解生字组成的词语3能说出比喻句中用来比喻的事物和被比事物之间的关系学习用来到……只见……的句式写一处景色4初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略教学重点:有感情地朗读课文认识刘备访求贤才的
三顾茅庐【教学目标】能正确流利有感情的朗读课文背诵课文的第三四自然段能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系学习用来到……只见……的句式写一处景色通过语言文字的品析能深切体会到刘备的诚心诚意礼贤下士的品质【教学重难点】重点:有感情的朗读课文认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略难点:通过刘备的神态语言和动作描写体会刘备访求贤才的虔诚【教学准备】多媒体课件【教学方法】读书指导法探究合作
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 1.《水浒传》--施耐庵 (1296-1370)---元末明初 2.《三国演义》--罗贯中 (1330-1440)---元末明初 3.《西游记》--吴承恩 (约1500-1582)---明 4. 《红楼梦》--曹雪芹高鹗 (约17151763)---清 其中《红楼梦》的在死后由高鹗续写
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《三国演义》三国演义简介中国古代第一部长篇章回体小说是历史演义小说的经典之作其全称为《三国志通俗演义》该小说描写了公元3世纪以曹操刘备孙权为首的魏蜀吴三个政治军事之间的矛盾和斗争故事起自黄巾起义终于西晋统一在广阔的社会历史背景上展示出那个时代尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突在政治军事谋略方面对后世产生了深远的影响也是中国古
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