微课教学比赛教学设计文档教师王平联系18951253372学院(部)数学与信息工程学院职称讲师出生年月1981年3月作品名称可分离变量的微分方程课程名称高等数学专业大类文化教育大类专业名称教育类适用对象应用电子药物分析化学制药等各专业学生教学背景本课程是应用电子药物分析化学制药等各专业的公共课程通过本课程的学习主要让学生掌握高等数学相关知识并能用数学知识解决实际问题在许多实际问题中往
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微课教学比赛教学设计教师李文胜所属单位西安航空学院理学院作品名称分 部 积 分 法课程名称高 等 数 学所属学科理工科专业名称数学适用对象理工科各类专业教学背景高校招生规模越来越大进入高校学生水平参差不齐数学入学成绩有所降低不少同学对数学学习缺乏兴趣地方性院校更为突出高等数学是所有理工类专业学生的专业基础课重要性不言而喻高等数学的核心内容是微积分分部积分法是继换元积分法之后的另一个基本积
全国高校微课教学比赛教学设计1.课程基本描述微课程名称DNA复制的基本过程--引发与延伸课程内容所属学科理学所属课程分子生物学课程所属专业生物技术适用专业生物技术生物科学教材选用朱玉贤主编 《现代分子生物学》 北京:高等教育出版社2012BenJamin Lewin主编 《GENES Ⅸ》 北京:科学出版社2008课程时长15分钟主讲人曲丽娜所在院校大庆师范学院所在院系生命科学学院生物技术系
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2014年微课教学比赛《第一类换元积分法》教学设计所属学科:数学所属专业:数学与应用数学所属课程:高等数学使用对象:高职理工科一年级学生教师:王大鹿黄河水利职业技术学院基础部2014年6月教学思想1. 关于高等数学课程高等数学是人类文明的核心内容是个人素质不可或缺的重要组成部分是高等职业技术教育的基础性工作在现有高职教育的大多数专业人才培养方案中高等数学作为一门重要的文化基础课和专业工具
广东工业大学华立学院微课教学比赛教学设计1 课程基本描述微课程名称:《浮雕设计》课程内容所属学科:艺术设计课程所属专业:视觉传达适用专业:艺术设计所属课程:雕塑设计主讲人:朱灿华所在院校:广东工业大学华立学院传媒与艺术设计学部2 教学背景 雕塑设计课程背景及特点由于公共艺术的审美功能社会功能教育功能因此在一些公共场所都有很多圆雕浮雕作品作为平面专业的学生如何设计浮雕壁画是学习该课程的主要目的
第二届全国高校微课教学比赛教学设计方案作品标题:组合体三视图看图参赛教师:吴巨龙学 校:江苏科技大学教学对象:工学本科大一学生所属课程:工程图学教学总时长:14分10秒教学理念:组合体三视图的看图是学习零件图的基础三视图的表达完全依据第一角投影的点线面的投影规律一般工程图学类的教材中在讲解这部分时均说方法就是形体分析法和线面分析法但是学生在应用时却感到很难入手本课程介绍了可操作性比较强
《<5名碑荟萃>课文导学》微课教学设计深圳是北斗小学 卓卓授课教师卓卓微课名称《<5名碑荟萃>课文导学》知识点来源学科:语文 年级: 六年级 教材版本:人教课标版小学语文六年级下册综合复习录制工具和方法录屏软件(Camtasia Studio)设计思路知识问答导出书法主题明确要求出示先学提纲(重点)检查自学认识书法大家拓展探究畅谈书法感悟课后延伸继续
比例尺教学设计??? 教学设计:??? 数学《课程标准》明确指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式学生是学习的主人教师是数学教学的组织者引导者与合??? 为了贯彻新课标的基本理念我们将比例尺这节课的教学目标定位在:??? 一通过学生观察测量设计平面图的体验过程使学生理解比例尺的意义并能正确的求出平面图的比例尺??? 二培养学生解
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