相关文档

• 棉花姑娘教学设计.doc

  星光小学的教风：崇真 博爱 求实 创新 星光小学行知教学设计课题棉花姑娘第 周第 节备课时间年 月 日授课时间年 月 日教学目标1能在语言环境中正确认读10个生字能正确描写吐叶盼快许棉积累词语棉花许多可恶盼望害虫帮忙忽然碧绿碧绿吐出能结合课文内容用找近义词的方法理解可恶盼望惊奇的词义2学生能正确朗读要求的句子读出不同的语气3学生通过阅读课文知道燕子捉空中的害

• 棉花姑娘教学设计.doc

  棉花姑娘教学设计教学目标：1知识与能力： 认识7个生字理解课文内容知道七星瓢虫是益虫2过程和方法： 在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界在读读议议中了解益虫等一些科学知识在的收集和展示交流中知道更多的益虫以及一些科学知识3情感态度价值观：从内心喜欢阅读朗读童话故事对科学常识产生浓厚的兴趣有留心观察探索和发现身边的科学常识的欲望树立保护益虫的意识三 教学的重难点：　　认识７个生

• 棉花姑娘教学设计.doc

  全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生： □中学 □小学 2学科：语文2课时：13学生课前准备：一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想生字在文中表达的意思三 自学课文学生交流汇总自学中遇到的问题教学课题 《棉花姑娘》教养方面：1能够认识本课的姑娘等六个生字学会写请帮两个生字初步培养自主识字和在生活中识字的意识2能正确流利有感情

• _棉花姑娘_ 教学设计.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《棉花姑娘》 教学设计 ?一教材分析　　本单元的主题是我们身边的科学《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事课文主要讲了棉花姑娘病了它请求燕子啄木鸟等给自己治病可它们心有余而力不足正当蚜虫们得意的食棉花姑娘的汁液时七星瓢虫把它们一扫而光棉

• 棉花姑娘教学设计.doc

  教学设计)30.棉 花 姑 娘新郑市新华路小学 陈晓玲课 型：讲读课教学目标:1.认识七个生字培养学生自主识字的能力会写帮字学会欣赏和评价小伙伴的字养成良好的书写习惯2.在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界在读中了解七星瓢虫等益虫的知识3.从内心喜欢阅读和朗读童话故事对科学产生浓厚的兴趣树立保护益虫的意识教学重难点：识字写字朗读朗读体验故事中角色的心灵世界从而读出感悟教学方

• 棉花姑娘教学设计.doc

  人教版小学语文一年级下册第三十课《棉花姑娘》教学设计沂南县苏村镇中心小学 袁耿丽一教学目标：1认识姑娘蚜盼治啄斑等七个字会写只星雪帮请就六个汉字2正确流利有感情地朗读课文分角色朗读读好请求的语气3了解不同动物消灭害虫的不同本领认识一些对人类有用的鸟类和益虫树立保护益虫益鸟的意识教学重点难点1分角色朗读读好不同的语气2引导学生了解一些科学常识让学生有热爱科学的兴趣三教学方法阅读法讲授法角色表

• 棉花姑娘教学设计.doc

  30 棉花姑娘(新课标义教材 二册)哲商现代实验小学 綦爱军 教材简析：本单元的主题是我们身边的科学《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事：棉花姑娘病了叶子上长满了蚜虫它请求燕子啄木鸟青蛙给自己治病可它们都心有余而力不足正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时七星瓢虫赶来把害虫一扫而光棉花姑娘又快乐地生长吐出了雪白的棉花这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中语言符合儿童特点对学生了

• 棉花姑娘教学设计.doc

  棉花姑娘教学设计第二课时教学目标：1复习巩固生字词积累文中ABAB的词语创编课文2有感情地朗读课文读好请求的语气能分角色演读课文3了解不同动物消灭害虫的不同本领认识一些对人类有用的鸟类和益虫激发学生保护鸟类和益虫的情感一复习导入1小朋友上节课我们又认识了一位新朋友让我们亲热地和她打声招呼吧齐读课题　　师：读得真好听如果能把花娘两个字读轻声就更好听了2读生字词语a看棉花姑娘给你们带来了这么多苹

• 棉花姑娘教学设计.doc

  《棉花姑娘》教学设计教材分析《棉花姑娘》一文是一篇充满童趣童真的童话故事课文主要讲了棉花姑娘病了它请求燕子啄木鸟等给自己治病可它们心有余而力不足最后七星瓢虫把它们一扫而光这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中语言符合儿童特点对学生了解科学知识有较强的启发作用学习了本文能让学生对科学常识产生浓厚的兴趣有留心观察探索和发现身边的科学常识的欲望树立起保护益虫和益鸟的意识教学目标 1．知识与能力：认

• 棉花姑娘教学设计.doc

  《棉花姑娘》教学设计西堡镇葛家学校 孙秀珍定标1．认识姑娘等7个生字2：准确朗读课文分角色朗读课文读好请求的语气理解课文内容明白瓢虫是一种益虫明白瓢虫与棉花的关系进而理解我们应该保护环境学习重点：认字写字读好请求的语气课时安排：2课时学习准备：生字卡片教学用挂图或课文插图的动画学标：创设情境激发兴趣1．谈话你们看过棉花吗棉花有何用处根据自