美术师生有效性对话行为剖析表日期:4月28日 执教者: 张 班级: 八年级 课题: 让世界更美好 剖析人: 蒋老师 所在环节要实现的目标教师提问内容学生回答内容教师采取对策活动有效性激趣导入1扩展思维2引出课题能不能快速用两种或两种以上的方法表达水多数以直线或曲线画水教
美术师生有效性对话行为剖析表日期: 执教者: 张j 班级: 课题: 玩泥巴——用泥造型 剖析人: 王静 所在环节要实现的目标教师提问内容学生回答内容教师采取对策活动有效性导入比较分析局部感悟1.视频激趣2.读图解析3.引出雕塑概念(小结)1.播放体育运动视频→学生初步感受2.看图片《掷铁饼者》
美术师生有效性对话行为剖析表日期:10月14日 执教者: 周舜 班级: 七年级 课题: 走进美术 剖析人: 蒋维 所在环节要实现的目标教师提问内容学生回答内容教师采取对策导入1打开思维2引出课题1画面上的人物属于哪个职业2你对农民有怎样的印象1齐回答:农民2朴实勤劳教师通
师生对话的有效性观察量表(观察者:邢立兴)观察点选择的原因分析师生对话是呈现的一种重要形式知识的传授问题的发掘思路的引导教学结果的呈现都能通过对话展现出来除此之外对话还能体现一个教师对的驾驭能力能体现学生学习态度显示学生学习情况展现教师学生学科专业语言能力表达能力等可以说对话很大程度上决定了一节课的成败所以我选择师生对话展开观察研究2.本节课由4个环节组成分别是创设情境引入设
高中英语中有效的对话行为教学发表时间:2011-10-28 ? 来源:《现代教育科研论坛》2011年第10期供稿 ? :牛蓓蓓 [导读] 有效教学的活动过程包含教学准备教学实施和教学评价教学实施策略又包含呈现行为对话行为和指导行为 牛蓓蓓(永年县第二中学? 河北? 永年? 057150)???????? 1.有效教学的理论基础及意义??????? 有效教学(effective t
高效实施过程中对学生的有效行为和无效行为 万福中心学校 余佩新课程积极倡导自主合作探究的学习方式同时从课程的基本理念到课程目标从教学建议到评价建议都十分注重学生学习的主体体验在这样的大背景下高效应运而生 高效的含义应是多方面的但就我校教学目标而言高效至少要做到以下几点: 一每堂课只讲15分钟做到三讲三不讲即讲学生不懂的讲学
剖析不良行为 实现艺术管理 [内容提要] 信息教师在上课时往往会遇到这样的情景:教师在上面精心讲解而有些学生则在下面叽叽喳喳讲个没完或无所事事心不在焉甚至还有的学生则在偷偷的玩游戏上网聊天一幅悠然自得的样子纪律是教学有效性的保障对于这样的现象我们又该如何去掌握呢新课程为我们指明了教学的方向但要真正达到理想的教学效果还要努力揭开纪律这个结为教学的有序进展打下坚实的基础本次
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探讨有效对话生成精彩——初中英语师生对话初探【摘要】:在传统意义上的灌输式的初中英语教学中教学的氛围是比较沉闷的学生的学习变得比较被动很容易丧失学习的兴趣继而英语的各项能力也得不到提高本文结合初中英语师生对话从案例入手进行分析与研究探讨初中英语教学中提高师生对话有效性的实施策略从而提高学生运用语言的能力及其英语核心素养【关键词】:初中英语对话有效性策略对于英语学习者来说其
美术教学的有效性研究????????????????????????????????????????? 艺术科——向玉【摘 要】:本文从四个方面论述了新课改中如何提高美术教学有效性的问题第一以学生为主体教学设计有效性第二小组合作学习教学模式有效性第三师生互动教学方法有效性第四多维评价教学效果有效性【关 键 词】: 教学 有效性 学生为主 小组合作 师生互动 多维评价教学是学校
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