匀变速直线运动的位移与时间的关系一教材分析 高中物理引入极限思想的出发点就在于它是一种常用的科学思维方法上一章教科书用极限思想介绍了瞬时速度和瞬时加速度本节介绍v-t图线下面四边形的面积代表匀变速直线运动的位移时又一次应用了极限思想当然我们只是让学生初步认识这些极限思想并不要求会计算极限按教科书这样的方式来接受极限思想对高中学生来说是不会有太多困难的学生学习极限时的困难不在于它的思想而在于它
第二章 匀变速直线运动的研究3匀变速直线运动的位移与时间的关系华美实验学校 杨群力复习匀速直线运动匀变速直线运动v = v0v = v0 a tV0V0t思考 能否通过v-t 图象进一步知道物体位移与时间的关系匀速直线运动的位移VV0ttV0t-VtVtVt结论:在匀速直线运动的 v-t 图象中物体的位移 x 在数值上等于图线与坐标轴所围的矩形面积(其中横轴上方的面积代表位移为正
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8 匀变速直线运动的位移与时间的关系从容说课 本节课的主体过程是引导同学们用极限思想得出v-t图线下面四边形的面积代表匀变速直线运动的位移导出位移公式x=v0tat2.这种思想方法曾在上一章介绍瞬时速度和瞬时加速度的时候用到过在这里又一次采用了这种极限的思想.高中物理引入极限思想的出发点在于让学生了解这种常用的科学思维方法而不苛求学生会计算极限.这一点教师要好
2.2 匀变速直线运动的速度与时间的关系[教学目标]1. 知道匀变速直线运动的基本规律2. 掌握速度公式的推导并能够应用速度与时间的关系式3. 能识别不同形式的匀变速直线运动的速度-时间图象[教学重点]1. 推导和理解匀变速直线运动的速度公式2. 匀变速直线运动速度公式的运用[教学难点]对匀变速直线运动速度公式物理意义的理解[课时安排]1课时[教学过程]一引入新课:什么是瞬时速度匀速直线运动
人教版高一物理必修第一册同步精选练习23 匀变速直线运动的位移与时间的关系(解析版)一、选择题(本题共15小题,每小题4分,满分60分)1 汽车以20 m/s的速度做匀速直线运动,刹车后的加速度大小为5 m/s2,那么开始刹车后2 s 内与开始刹车后6 s内汽车通过的位移之比为( ) A1∶1B1∶3 C3∶4D4∶3【答案】C 【解析】汽车从开始
人教版高一物理必修第一册课后提升练23 匀变速直线运动的位移与时间的关系(原卷版)一、选择题:本题共10小题,每小题4分,满分40分。在每小题给出的四个选项中,有的只有一项是符合题目要求,有的有多项符合题目要求,全部选对得4分,选对但不全的得2分,有选错的得0分。1.根据匀变速直线运动的位移公式x=v0t+ QUOTE 12 12at2和x= QUOTE v vt,则做匀加速直线运动的物体在t
?匀变速直线运动的位移与时间的关系?教案课题:匀变速直线运动的位移与时间的关系 【教学目标】知识与技能:掌握用v—t图象描述位移的方法掌握匀变速直线运动的位移与时间的关系并运用(知道其推导方法)过程与方法:通过对微分思想的理解明确面积与位移的关系结合梯形的面积公式导出位移与时间的关系式情感态度与价值观:(1)通过速度图像与横轴所围面积求位移实现学生由感性认识到理性认识的过渡(2)题目有多解人
2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系学习目标: 知道匀变速直线运动的基本规律掌握位移公式及它的推导会应用公式分析计算有关问题掌握匀变速直线运动的平均速度公式会应用公式分析计算有关问题4. 灵活运用速度公式和位移公式进行有关运动学问题的计算 学习重点:1. 推导和理解匀变速直线运动的位移公式2. 匀变速直线运动速度公式和位移公式的运用学习难点: 对匀变速直线运动位移公式的物理意义的理解
2.3 匀变速直线运动的位移与时间的关系教材分析 《匀变速直线运动的位移与时间的关系》选自人教版物理必修1第二章匀变速直线运动的研究的第三节(第37页)教学目标1知识与技能掌握用v—t图象描述位移的方法掌握匀变速运动位移与时间的关系并运用(知道其推导方法)掌握匀变速直线运动的位移公式2过程与方法经历匀变速直线运动位移规律的探究过程感悟科学探究的方法渗透极限思想尝试用数学方法解决物理问题通
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